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中班游戏吹泡泡教案反思 中班游戏吹泡泡教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作，提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看吹泡泡教案吧。 设计背景 今天，杨思远小朋友早晨一入教室就说老师他昨天玩玩吹泡泡了，我反问他，“有趣吗？”这时可以泡泡就是吹起并不大。 活动目标 1. 协助幼儿在游戏中学可以T2222、下躺等动作。 2. 提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。 3. 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。 4. 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5. 在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 重点难点 重点： 1. 小朋友和老师一起手拉手，变成一个“大泡泡”。 2. 边说道儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。 难点： 幼儿大胆想象，用语言叙述 “泡泡”的变化形状。 活动准备 1. 吹泡泡玩具材料。 2. 心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。 3. 儿歌 《吹泡泡》 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。 泡泡飞高了，泡泡变小了，泡泡吹爆了。 活动过程 （一）引入： 1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。 2．幼儿观测老师吹泡泡的动作，辨认出泡泡的变化。 （二）游戏活动 1.回忆起泡泡的样子，引起幼儿活动兴趣。 （提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”） 2.师幼一起展开游戏，边说道儿歌边搞游戏。 （提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”） 3.根据儿歌搞游戏： “泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。 “泡泡变小了”----幼儿扎两大圆圈则表示泡泡变小了。 “泡泡爆了”----幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。 （三）游戏完结 每位幼儿变成一个小泡泡回教室。 教学思考 活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么？从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。 如果给我再一次上这文言，我将减少一个揪环节，使幼儿去抓泡泡，在揪的过程中锻炼身体孩子的跳跃能力 ；引导幼儿回家跟家长一起玩游戏，加深亲子感情。