人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《复活（节选）》名师教学课件.pptxVIP

《复活（节选）》01导入目录02梳理情感、分析形象03细读文本、探究心理04深度解惑、攻破难点教学目标1.把“复活”作为一个研讨的专题，探讨课文节选部分在男女主人公的精神、心灵和道德复活过程中的地位。2.了解托尔斯泰及《复活》原著内容，把握聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象。教学目标3.品味语言，鉴赏小说通过语言、神态以及细腻的心理描写刻画人物形象的手法。4.探究小说题目“复活”的含义，理解作者在作品中寄寓的真挚情感和深刻思想。5.联系托尔斯泰的“心灵辩证法”，探讨语言、动作尤其是人物心理变化对于人物塑造的作用。导入1亲爱的同学们，大家好！本单元我们一起学习外国文学作品，一起走近世界文坛上一些著名作家。上节课我们刚刚学过英国现实主义作家狄更斯的《大卫·科波菲尔》（节选），今天我们学习一位19世纪俄国作家的作品。导入2大家是否记得，初中时，我们在奥地利作家茨威格的文章中认识过一位长着大胡子，经常穿着布衣和农民一起耙草的俄国作家？他就是世界文坛巨匠——列夫·托尔斯泰。本节课我们一起学习他的长篇小说《复活》（节选）。导入3“文学是一种魔法，文学有一种起死回生的力量。”今天，让我们一起走进课文《复活》（节选），来看看列夫·托尔斯泰是如何通过文学使他笔下的主人公起死回生的。梳理情感、分析形象 一年一度的校园话剧节到了，同学们想把《复活》（节选）搬上舞台。为了保证演出的成功，希望全班同学积极参与，