幼儿园小班教案 (通用9篇).docx

PAGE PAGE 1 幼儿园小班教案 (通用9篇) 第一篇: 幼儿园小班教案 　　1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。  　　2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。  　　3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。  　　活动准备：  　　1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。  　　2、物质准备：镜子人手一面。  　　活动过程：  　　1、出示镜子，引起幼儿兴趣。  　　教师：瞧!这是什么?它是什么样的?  　　2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。  　　让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。  　　3、“照镜子”感知自己五官以及表情。  　　教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?  　　教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?  　　让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?  　　3、了解镜子在生活中的广泛用途。  　　教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?  　　4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。  　　5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?  　　鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。 第二篇: 幼儿园小班教案 　　活动目标：  　　1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的  　　2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的  　　活动准备：  　　PPT、幼儿带来的各种车子  　　活动过程：  　　一、介绍各种不同数量轮子的车  　　今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗?  　　(一)出示两只轮子，引起兴趣  　　1、你们看这是什么?有几只?　2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?  　　小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车  　　过渡：还想接着往下看吗?  　　(二)出示三只轮子  　　1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车?  　　小结：三只轮子的是三轮车  　　(三)出示玩具车  　　1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?　2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?  　　小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等  　　二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动  　　1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?  　　2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)  　　3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场  　　总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。  　　活动延伸  　　你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?  　　1、你见过这么多轮子的车吗?  　　2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗? 第三篇: 幼儿园小班教案 　　活动领域：科学—数学  　　活动名称：比较长短  　　活动班级：小班  　　活动目标：  　　1. 知道物体有长有短  　　2. 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短  　　3. 体验学习数学活动的快乐  　　活动重难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短  　　活动准备：手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带  　　活动过程：  　　一.导入  　　教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)  　　二.知道物体有长有短，学会比较长短  　　(一)利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短  　　(二)通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短  　　(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短  　　(四)教师总结  　　知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐  　　三.活动延伸  　　教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体 第四篇: 幼儿园小班教案 　　一、指导思想：  　　在校园内普及使用普通话，可以提高交流效果、规范师生言行、提高师生