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房间教案反思 教材简介《纲要》艺术领域中指出；引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了，他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间，每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么漂亮，从而展开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。 目标预设 1、心智目标：晓得自己房间的布局，并钟爱自己的房间。 2、技能目标：能用颜色对比设计出独具风格的房间。 3、情感目标：体验与同伴一起创作的欢乐。 4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 5、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。 重点难点重点为：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。 难点为：能够用颜色对照设计出来独具风格的房间。 设计理念《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。 设计思路活动前，我使家长将幼儿自己的房间记录下来印出照片增添，以最为真实的方式展现出，使幼儿更能够带入至整个活动中回去。再使幼儿了解自己的房间，既发展了幼儿的口语表达能力，又展现出了他们真实的见解。通过这些见解最后运用至自己的作品中。从而顺利完成整个教学内容。 教学过程一、图片导入，激发兴趣1. 教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。 教师：看看！这就是什么？（出具图片）TNUMBERV12V4这就是谁的房间，房间里存有什么？就是怎么放置的？除了哪些颜色？安顿的整齐吗？你讨厌这样的设计吗？那你们的房间就是什么样的？ 二、自由介绍，表达想法。 1. 恳请幼儿了解自己的房间。（事先我使家长将幼儿自己的房间记录下来印出照片增添）我将幼儿增添的照片在投影仪上压缩，使其他幼儿更能够直观的看见。 2. 幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。 3.幼儿展开探讨，互相互动自己的房间。 教师：每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？ 4. 比较幼儿之间房间教师：他房间的颜色存有哪些？你讨厌吗？5． 教师：今天，你们也沦为小小设计师把你们自己的房间绘画出吧。特别注意房间的布局和颜色的配搭哦。三、幼儿操作方式，教师指导。 1.播放轻音乐，幼儿进行操作。 教师重点在幼儿的布局和颜色上展开指导。 四、展示作品、体验快乐。 1．恳请个别幼儿了解一下自己的作品。 从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。 2. 教师：这么可爱的作品，我们把它展现在我们的主题版面上吧。活动延展家园共育：回家也帮忙爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的欢乐。 活动反思： 孩子们通过观赏一些奇特、形状各有不同，风格相同的建筑，介绍了这些建筑的促进作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、形成上增添的美。给孩子们以启发，在尚无的经验上充分发挥了想象，大胆创作，创作过程中，孩子们整体表现的积极主动，主动，自由发挥，并能在创作中相互合作，协同。即为彰显了幼儿美术教学中应当多样幼儿的感性经验，唤起其整体表现美、缔造美的兴趣，并使之体验民主自由和缔造的欢乐的教育理念，也在活动中培育幼儿与人相处、合作的能力。