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中班美术挑花开了教案反思 活动目标： 1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。 2.尝试用点彩画的方法整体表现出来相同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。 活动准备工作： 课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、桃红色、白色）、调色盘、卡纸若干、抹布。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。 师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？ 幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？ 二、初步感知对桃花的认识。 1、回忆起桃园美景，认知幼儿园身边的桃花师：老师给小朋友们增添了几张照片，使我们一起来看一看这些美丽的桃花。 我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？ 幼：幼儿相互交流自己对桃花的重新认识和体会。 2、引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。 师：恳请小朋友仔细观察图中的桃花紫带什么样？等可以说老师你观测的结果。 师：播发ppt中桃花的结构分解图。 a、桃花就是什么颜色的? b、桃花有几个花瓣 c、中间的花蕊就是什么颜色？ 三、教师出示课件ppt桃花，激发幼儿绘画的兴趣。 师：这么美的桃花，这么美的春天，我们必须用自己手中的画笔把它永远回到我们的教室里。 今天啊，我们就用以前学过的点彩画的方法来画桃花。 四、通过传授并示范点点彩画的绘画方法及过程。 (1)教师演示画法： a、先在树枝上点出花瓣。告诫：画花瓣，必须五个点围起一个圈。 技法：自学点、交。 b、没开的花蕾，我们就用小圆点表示。 c、恳请一至两名幼儿上前作画。 提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。 (2)、幼儿作画： 幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，教师巡视指导。 (3)、指导要点： 提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。 五、活动完结,评价作品。 让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。提高幼儿的审美水平和语言表达能力，体验成功的快乐。 (1)把作品都张贴上，互相观赏。 (2)说说自己喜欢哪一幅?为什么? 教学思考： 桃花色彩鲜艳，盛开时景色怡人。孩子们对桃花都非常感兴趣也很喜欢，从这个兴趣点出发，引导幼儿去画一画桃花，但如果单画一棵桃树或一簇桃花显得略微单薄，为了给孩子们充分发挥了发表想法和心声的空间。前期组织幼儿去观察了桃树，请孩子观察桃树的构成，桃花的构成，你最想画哪一个部分。孩子们都滔滔不绝地发表着自己的想法。让孩子在观察的前提下再进行作画，从而提高孩子的兴趣。 接下来就是使孩子现场作画，这时发生了疑惑，孩子们显然难以文辞，桃花虽然单朵画不是很难，但整体整体表现出来一片桃树存有一定的难度。孩子们无人知晓该先图画一棵还是先画花，花掉的画法，以及树和树的共振关系又变成了一个难点。我通过言语提示信息，引导幼儿大胆的作画，存有了前期观测的辅助，孩子们都大胆的展开了尝试。在教学过程中由于没过多的提示信息孩子桃花的花瓣的形状，很多孩子都图画了四片花瓣。但最后成品图还是很极好的。 通过这次作画活动，让我想到了在组织活动时还要多注意细节的内容，多鼓励幼儿大胆作画，用递进的方式去完成目标。