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中班社会活动插队大王教案反思 活动目标： １、通过故事让幼儿明白插队是不好的习惯，体会到遵守秩序的重要，并了解哪些情况下是需要排队。 ２、在游戏中培育幼儿的观测能力以及序数的运用。 ３、乐意遵守公共秩序，加深幼儿对文明行为的印象。 4、培育幼儿悲观开朗的性格。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备工作： ｐｐｔ课件、数字卡活动过程： １、师幼相互道别２、出具ｐｐｔ图片１重新认识小雄师：今天老师必须给你们了解一位小朋友重新认识，他的名字叫做大雄，现在使他去自我介绍一下。 请幼儿观察大雄，说说大雄长什么样。师：你愿意和大雄做朋友吗？ 3、出具ppt2，小朋友为什么生大雄的气？ 4、老师讲述故事前部分(出示ppt3至ppt8），找到小朋友生大雄气的原因----大雄总是插队，是个插队大王。 师：现在你还愿和大雄搞朋友吗？ 小结：插队不是好习惯。大雄不遵守秩序，不注意全，总想排在第一个老是插队，影响到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。 5、协助小雄改一改插队的坏习惯（ppt9至ppt11）观察力游戏：打听大雄找出小雄告诫他小雄，恳请按顺序排队6、重回故事老师的不好办法（ppt12至ppt17）老师的不好办法：小雄，今天所有的活动，老师都精心安排你在最为前面挤大火车时，大雄也趴在最前面，嗖-----嗖-----大火车非常快地走着，小雄惧怕了：太、太快了！趴在最前面真可怕啊！．．．．．．老师小结：大雄在老师和我们小朋友的协助下学会了自觉地排队，终于不再就是插队大王了。现在，小雄无论上哪儿都自觉地排队，大朋友们都愿和他搞朋友了。 师：你愿意和现在的大雄做朋友吗？ 7、给大雄想要一个崭新名字。 8、游戏：按顺序排队（序数的运用）玩法：幼儿分成二组，每组10人，10个小朋友分别拿好1---10的数字，听老师要求快速排好队，看看有没有小朋友是插队大王。 师幼探讨：在我们的生活中什么情况下须要排队？这就是什么地方？ 出示ppt18，结合图片联系自己的生活实际说一说9、老师总结：在公共场所等候时，需要按顺序排队，不插队是对别人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是对自己的一种保护。不插队也是文明行为的表现。小朋友，你们知道还有哪些文明的行为，回家以后和爸爸妈妈一起讨论一下，下次我们再来说一说哪些行为是文明的表现。 10、活动完结 教学反思： 中班的幼儿已经能够用直观的语言叙述事物，词语也存有了不断的多样，但是在礼貌用语方面还比较缺乏，即使掌控了直观的礼貌用语，似乎没能有效率的运用出，在本节语言课就显著的展现了出。活动主要就是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步彰显童话的情趣，使生活体验和语言训练合为一体，使孩子们在心智中获得更好的深化，并使情感在故事情节中获得升华。 整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。真正训练幼儿的语言交际能力，达到交际的效果，在交际中获得更多的乐趣。