大班民间体育游戏老鹰捉小鸡教案反思.docxVIP

大班民间体育游戏老鹰捉小鸡教案反思 活动目标： 1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法； 2、利用海绵条，融合民间体育游戏，发展幼儿均衡、走、冲、丢掷等动作技能； 3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 活动准备工作： 1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。 2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；珍本民间童谣的音乐磁带。 活动过程： 一、游戏引入，准备工作活动（幼儿饰演小鸡，老师饰演鸡妈妈，）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想要拎你们过来玩玩，你们想要回去吗？鸡宝宝按顺序交卷队，跟著妈妈启程吧。 (幼儿在童谣音乐声中,来到活动场地同时搞准备工作活动并队列训练)(老鹰音乐听到)师：哎呀,谁去了?(老鹰去了)慢至妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼) 二、积极探索海绵条的多种玩法 1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。 （出具海绵条）看看，我的身上存有什么?(鼓励幼儿观测探讨.长长的的,可以弯角)这个叫作海绵条，这可是一根奇妙的海绵条，它可以变为各种东西协助我们对付老鹰。我把它斜向半圆变为城门，老鹰去的时候就可以躲进城回去躲起来。还可以斜向圆形变为方向盘，老鹰去了就上开着汽车走。 2、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢？ （积极探索一物多玩玩） 3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。（幼儿两两合作，分组合作） 三、介绍民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力即至啊，坚信老鹰去了我们也不怕了。现在，鸡妈妈必须拎你们回去民间游戏城玩玩,想要晓得那儿存有什么吗?我们一起回去看一看吧! (播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏，你们想去玩吗？但民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去。 1、游戏城门城门几丈低？（训练扣）非政府幼儿分组用海绵条构建城门。（逐渐减少城门高度，提升幼儿扣的难度，分体式歌谣3）我们步入了民间城了，（幼儿喝彩）。 2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿讨论）让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2） 3、三大炮（训练丢掷）孩子们，你们看看老鹰就在那里，使我们用海绵条斜向炮打走老鹰，不好吗？ 四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，老鹰跑了，！ 你们流汗了吗？我们一起洗脸个澡吧！ （做简单有趣的韵律操）民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。（结束活动） 活动思考： 这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自然、活动效果好。 亮点一：民间体育游戏的承继与技术创新。 《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是失败者，而在这节体育游戏中，则改变传统游戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。 亮点二：充分调动幼儿的积极性，推动了幼儿动作和社会性行为的发展。 这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏，采取循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调节运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的锻炼，体育活动能力得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的发展，培养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。 亮点三：教具多样可操作性弱。 利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条，色彩鲜艳亮丽，孩子们非常喜爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可弯，还可互相连接，就象变魔术，帮助孩子们战胜了老鹰，充分体现了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。 亮点四：背景音乐和民间童谣的合理采用。 在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在