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中班科学怎样让球动起来教案反思 一、活动目标： 1、能积极尝试，创造性的想出多种让球动起来的方法。 2、能够大胆的交流自己的见解。 3、体验活动带来的成功感。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 二、活动准备工作：　　刺猬球若干；辅助材料（盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等）三、活动过程：　　1、引起兴趣。（出具一只刺猬。）这只刺猬球就是什么样子的？像是什么？ 实录： a、圆圆的，像是大西瓜。 b、有点像点心店里做的大馒头。 c、像是一个圆圆的山洞。 d、像转动的汽车轮子。 e、像是一只只蜂巢。 f、还像天挂的月亮。 评析：在幼儿的生活中，像是球一样圆溜溜的东西真的就是太多了。因此，幼儿的想象空间非常大，他们编出了各种各样的东西，充份满足用户了他们想象抒发、大胆缔造的心愿。 2、猜测当球动起来的方法。 鼓励语：这只大刺猬球一动也一动，如果不必手去帮，你存有什么办法可以使刺猬球动起来呢？ （1）幼儿猜测（2）幼儿交流自己的猜测、想法。 史事： 幼1：我可以用嘴吹。 幼2：我可以用头顶。 幼3：我想用手拍桌子。 幼4：我试图用脚踢。……评析：虽然就是猜测，幼儿的见解并不一定恰当，但我们高度关注的就是收敛幼儿的思维，使幼儿勇于想象，勇于刊登自己的意见和见解。 3、验证想法。 幼儿人手一只刺猬球，展开检验。教师巡回演出观测、指导。 （1）观察每个幼儿的实验操作情况。 （2）查问个别幼儿的见解。 4、交流讨论。 恳请幼儿大胆的则表示、交流自己的实验过程。 实录： 幼1：我就是用大拇指和食指弹头了一下，球就颤抖了。 幼2：我是用头来顶球的。 幼3：我就是用一只大大的篮球踢在刺猬球上它也另一面的。 幼4：我是用手当扇子扇风，球有一点点动。……评析：在探索让球动起来的活动过程中，我发现罗星的玩法与众不同，他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的，这一新颖的方法很快的被其他小朋友效仿。还有的孩子验证了自己的一种想法后还积极探索其他的方法，可见，孩子们探索的欲望很强烈。 5、利用辅助材料积极探索使球动起来的方法。 刚才小朋友都是借助身体进行的，如果不直接用我们的身体，而是借助其他的物品，你会怎样让你的刺猬球动起来呢？ 教师提供更多百宝箱，引导幼儿利用其他物品展开。 6、交流实验结果，分享经验。 幼1：我把球放到网兜里，用力打翻，球也可以跟著转圈。 幼2：我用小棒子推着小球走的。 幼3：我把球放到半只雪碧瓶中，我用两只手往复的转回瓶口，球也可以旋转。 幼4：我是用吸管吹的。 枰析：在利用其他物体积极探索使球动起来的活动中，孩子们积极探索的性欲更猛烈了。他们纷纷回去找寻自己须要的辅助材料，积极主动尝试、积极探索。有的孩子还把自己的新方法了解给自己的同伴，有的孩子还与同伴合作，例如一起用垫板扇球，这样风力小些，球就颤抖了出来。 四、活动后的反思： 本次活动中孩子们思维活跃，积极性低，积极探索的性欲猛烈，创造性整体表现的非常注重，活动获得了较好的效果。