记忆力强》教案反思.docxVIP

记忆力强》教案反思 中班数学游戏《看谁的记忆力强》教案反思主要包含了设计意图，游戏目标，游戏内容，游戏指导，活动反思等内容，训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力，锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看《看谁的记忆力强》教案吧。 设计意图 幼儿数数能力的多寡，在一定程度上充分反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因此，积极开展了这次《看看谁的记忆力弱》活动。对幼儿展开数数训练，既必须根据幼儿所具备的通常生理和心理特点，把握住教育的关键时机，又必须依据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找到自己孩子能拒绝接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径，这样就可以达至事半功倍之效。 游戏目标： 1、训练幼儿数数的能力，加强实物点数的能力。 2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。 3、体验数学集体游戏的欢乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。 游戏内容： 1、准备工作1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟识物品皆可以，家长为据情况衍生）。 2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。 游戏时，家长对幼儿说道报纸下面全面覆盖了许多样小物品，把报纸揭开之后，很快的看看几分钟，并必须忘记这许多物品的名称和个数笑了笑后，就关上报纸，使幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。 最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。 游戏指导： 1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。 2、物品的体积不要太小，以小物品为宜，而且就是幼儿重新认识时能跑过来名字的。 3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。 4、可以恳请小朋友去家中一同玩游戏。看看谁说道得多，看看谁说道得慢。 活动反思 幼儿园数学教学就是“鼓励幼儿对周围环境中的数、量菱形时间大小、空间等现象产生兴趣，创建初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广为应用性这三个特点，对幼儿来说就是相对容易认知的活动过程。以师生互动的流程图居多，适当地运用一些辅助教学，提升了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力强的孩子也在老师的指导下顺利完成了操作方式内容。 能引起孩子的喜爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。