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中班体育气球乐翻天说课稿教案反思 一、说意图： 六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法？我想这是孩子们想探索的，为了满足需求，我特意设计了此课。 二、说道目标： 体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展，培养孩子参与体育活动的兴趣。 玩玩气球就是一个较好的载体，唤起孩子反反复复动作、反反复复积极探索的心愿，能够推动孩子小肌肉、大肌肉动作，以及手眼协同等运动能力的提高。同时在活动中设计具有比赛性的任务，能够培育幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的欢欣。 于是我的活动目标是： 1、并体会气球的相同玩法，萌发幼儿的技术创新意识，培育幼儿的积极探索能力； 2、在活动中能积极主动进行比赛游戏，并能体验取得胜利后成功的喜悦。 三、说道教法 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用： 1、认知体验法：在积极探索气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，就是幼儿的引导者。这样，幼儿在活动中，更能运用感官，大胆回去探究，互相学习，自学同伴的经验。他们在听到、说道、玩玩的过程中，体验至玩玩的欢乐，进一步增强幼儿的动作的协调性，灵活性。 2、语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则，幼儿操作起来就会有秩序，能够按照老师的要求去比赛，这样使得比赛起来不显得混乱。 3、练习法：回答能够鼓励幼儿存有目的地、认真地观测，鼓舞幼 儿积极主动思维。 4、竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜爱的项目，竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了三项竞赛活动，趣味性很强，幼儿乐于接受，在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。 四、说道环节： 材料虽然简单、普通，但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路。 动作积极探索。先使幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球，体会顶上气球的欢乐。介绍气球材料的特性。再使幼儿大胆猜测除了用手，自己身体的哪个部位也能够顶上气球，再在活动中检验。幼儿在尝试检验的过程中，不仅锻炼身体了手眼协同能力，同时自然地扩散了身体部位和运动的关系。 竞赛挑战。中班幼儿有了初步的竞争意识，喜欢竞赛、挑战。于是我设计了三个比赛项目：（1）、运球接力赛（2）、趣味排球赛（3）、击鼓踩气球，通过比赛的形式，让幼儿在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中感受气球带来的快乐，同时也体现了同伴之间团结协作的精神。 歇息收紧。听到着音乐，起身去互相拳拳身体，给与孩子歇息、调整体力的机会。 活动反思： 本次新年活动最小的特色就是不拘一格，使用外的方式和材料，用气球做为载体，展开了一场别开生面的运动会。活动中使用音乐去充份的调动幼儿积极性，带进运动会的气氛中，在活动中，注重了活动目标，幼儿通过跑，走，冲，相互合作，比赛去锻炼身体各部位的肌肉，减少灵活性和协调性，活动中的竞技性也使幼儿愿参予，乐意主动。教师在活动中只是鼓励促进作用，主要幼儿做为主体性去鼓励活动，两者就是密不可分的，这使幼儿具备很大的自主性和创造性。