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表情脸谱教案反思 中班主题有趣的表情脸谱教案反思主要包含了设计背景，活动目标，xxxx重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在谈话中，满足幼儿各种表情体验的兴趣，让幼儿初步体验生气的情感，并懂得怎样表达自己的不满，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看有趣的表情脸谱教案吧。 设计背景 《纲要》中表示：为了更切合幼儿生活,必须挑选幼儿感兴趣的问题。近来在我班积极开展的游戏活动:小脸苦笑(大哭)出来”,我辨认出大朋友们特别感兴趣，为满足用户幼儿这一浓郁的情绪体验的兴趣.稳步发掘幼儿语言方面的潜力。重庆市《幼儿活动发展课程》中班语言教材主题活动三的语言表达能力总目标为：能够大声确切存有感情地用恰当.连贯的语言定义自己的情感.见闻.经历,勇于在集体面前单一制骂人讲诉.且中班幼儿已经具备一定的语言表达水平,我挑选了：《地球妈妈甜甜的苦笑》之分后活动―――主题谈话《有意思的脸谱》。 活动目标 1、情感目标:在谈话中，满足用户幼儿各种表情体验的兴趣，使幼儿初步体验生气的情感，并懂怎样抒发自己的反感。 2、能力目标:培养幼儿有序进行观察并能清楚大声地说出五官的变化及通过生活回忆和观看情景剧,围绕生气的主题用简洁的语言表达自己生气的原因及其感受，能认真倾听别人谈话。 3、心智目标: 晓得相同的表情抒发相同的心情。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 重点难点 重点:幼儿能够初步体验生气的情感,能够用简约的语言表达生气时的原因.紧紧围绕生气的情感这一主题展开各种形式的谈话. 难点;能通过主题谈话,找到正确解决生气的办法,注意控制自己的情绪,以免给别人造成伤害. 活动准备工作 1.自制多媒体课件:能形象生动的把不同的表情展示给幼儿, 拍摄“我生气了”情景剧.激发幼儿的兴趣,吸引幼儿的注意力.在最后结束时配上《表情歌》的音乐 2.各种表情脸谱. 3空白头型卡片,彩笔,通过幼儿自己动手操作,加深对生气表情的体验. 活动过程 一,导入部分:激发幼儿兴趣,营造宽松地谈话环境,巧妙进入主题. 二.进行部分.各种形式谈话,突出主题. 1.出示课件,观察几个小朋友不同的表情,主要观察不同的表情,五官的变化.分开演示每一种表情引导幼儿大胆讲述,五官的变化,并用游戏体验每一种表情 2.播出情景剧”我生气了’一个小朋友在玩玩具有,另外一个小朋友走过就把他的玩具抢夺了,还砸毁了他砖的积木房子. 教师提问:想想猜猜,这个幼儿现在是什么表情?为什么会有这样的表情?请幼儿回答讨论后,教师出示脸谱’生气”及相应的文字,让幼儿再一起做做生气时的表情和动作,突出主题.引出下一个环节围绕主题谈话. 3.你存有过生气的经历吗?为什么生气了? (1)幼儿自由谈话,教师巡回指导,让幼儿围绕主题进行谈话. (2)恳请个别幼儿去谈谈自己生气的经历和原因,引导幼儿把心里的话大胆地说道出. 两个环节轻在引导幼儿大声确切地抒发自己的体会,提升幼儿的语言表达能力,以同时实现活动能力目标.突出主题,化解重点. (3让幼儿讨论如果你遇到这样的事情会什么做?讨论哪种表达生气的方法比较好?教师小结:生气时要大胆用语言来表达自己的不满.但要注意控制自己的情绪,不要有过.激的行为,以免给别人造成伤害.懂得不要无礼取闹,成为懂道理,讲道理的好孩子. 这个环节重在揭示思想内涵,进行情感教育,突破活动难点 三.完结部分.教师总结,表杨引导幼儿.再一次使幼儿明晰本次活动的目标起著备考稳固主题的促进作用. 四.延伸活动:绘画表情脸谱,观看屏幕上的表情脸谱(配上音乐)可以让小朋友请老师或者家长共同完成. 教学思考 有趣的表情脸谱是中班语言活动，为了满足孩子感兴趣的游戏小脸笑起来了，我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《有趣的脸谱》。 在活动一已经开始我以谈话的方式唤起孩子的兴趣营造收紧地谈话环境,精妙步入主题.以轻松愉快地见面语言引入课题.“大朋友们,你们好,今天老师能够在这里看见这么多的小朋友,除了小朋友,心里真高兴,你们高兴吗? 高兴的时候表情可以就是什么样的呢?在这一环节已经开始第一个问题孩子们都能够提问：“高兴”。使他说道老师的表情怎样时，没有几个孩子能够说道，在老师的鼓励下，她们就可以说道眼睛弯弯的，嘴巴向上唇。在活动第二个环节我使孩子观测课件大朋友们的相同表情，说道说道五官的变化用游戏体验每一种表情，孩子们整体表现非常积极主动都愿上来演出。然后播出情景剧“我生气了” 问画面