《25的倍数特征》导的学案.docVIP

《2、5的倍数特色》导教案 备课团队：五年级数学组 主备教师：王正波 班级： 姓名： 组别： 学习内容 数学课本课 17、18页 学习目标 1、能理解偶数、奇数的含义. 2、能掌握2的倍数，5的倍数的特色，能判断一个数是不是 2、5的倍数。 自学课本17—18页完成以下题。 1、请写出最少十个2的倍数，观察以后你有什么发现？ 1×1= 1 ×2= 1 ×3= 1 ×4= 1 ×5= 1×6= 1 ×7= 1 ×8= 1 ×9= 1 ×9= 我发现： 。 自 2、自然数按是不是2 的倍数可以分为两类，一类是2 的倍数，一类不是2 的倍数，是 2的倍数的数叫什么数？不是 2的倍数的数叫什么数？ 主 预 。 习 （10分 3、在课本18页的表格中找出 5的倍数，并涂上颜色，看看有什么规律。 钟） 我的发现： 4、下边那些数是2的倍数？那些数是5的倍数？那些数既是2的倍数也是 的倍数？ 24 35 67 90 99 15 60 75 106 130 521 280 从中我发现了： 发现 这些数的个位上分别是 讨 1、请在小组内按序次交流自己的预习所得 （需要讲清自己的法并讨 论 论总结出小组答案。 交 流 2、若小组内仍解决不了，可在其余小组展现时注意学习。 （8分 3、最后小组内完成共识，安排组员准备展现。 钟） 优选 请各组结合实质需要，合理分工，共同作战。 展 示 展现一：自主学习的内容。 反 馈 展现二：要点打破的内容。 （10分 钟） 展现三：难点挑战的内容。 精讲点拨 归纳整理 1.把以下数中，是奇数的画△，是偶数的画○ 29 108 345 766 0 123 5657 9902 2、把以下数填入合适的圈内： 15 53 26 70 80 32 25 89 95 30 2的倍数 5 的倍数 温馨提示：可自主选择展现 方式。如：个人或小组，口头或板演。 检 测 达 标 (10分 既是2的倍数又是 5的倍数的数有： 钟) 它们的个位都是： 选出两张数字卡片，按要求组数。 5430 构成的数是偶数： 构成的数是5的倍数： 构成的数是奇数： 优选 内容总结 （1）《2、5的倍数特色》导教案 我的发现： 4、下边那些数是2的倍数 （2）那些数是5的倍数 （3）那些数既是2的倍数也是 的倍数