《七颗钻石》第二课教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《七颗钻石》第二课教学设计 教学目标：  1、本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆促忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。  2、有感情地朗读课文。  3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的奇妙力量；感知童话丰富的想象力。  4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。  教学流程：  第一课时  一、交流预习，整体感知。  二、初读课文，理清脉络。  三、学习生字，书写生字。  其次课时  一、导语渲染，调动情感。  1、齐读课题  师：这一节课，我们继续学习第19课《七颗钻石》。  2、情感渲染，感受水的重要性。  ⑴师：请孩子们闭上眼睛，展开想象的翅膀，老师带你们穿过时空遂道来到很久很久以前，地球上发生了大旱灾，这一场大旱灾使人类及所有动物、植物受到了极大的灾难，同学们你仿佛看到了什么景象？  ⑵师：此时此刻，大家最需要的是什么？（水）  3、激发学生读书的欲望。  师：是啊，那个时候，水是多么的宝贵。  《七颗钻石》就是发生在那场大旱灾中的一个既奇妙又令人感动的童话故事。  二、紧扣奇妙，理清水罐的变化。  1、师提出第一次读书的要求。  师：文中