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2022年《除法的初步认识》教学反思 2022年《除法的初步认识》教学反思1 《认识除法》是二年级上册课本中学生学习了平均分以后学 习的知识，这节课的重难点之一是让学生理解除法的意义，除法 运算是一个比较抽象的模型，为了突破这个难点，我从与之联系 紧密的数学知识入手，遵循学生以形象思维为主的特点，让学生 在动手操作中经历一个吸纳新知的一个过程，利用动手操作后的 结果完善已有的认知结构，从而充分认识除法的意义。 首先，引发学生平均分的需要，让学生自主寻求答案。我一 个追问：“每辆车坐2人是什么意思？”给了学生一个思考方向 上的提示，这对中