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2022年《比例的意义》教学反思 2022年《比例的意义》教学反思1 比例的意义和性质是在学生对比的意义、性质和比值的意义 以及求比值的方法有了较充分认识的基础上进一步学习的。掌握 这部知识将为进一步学习正、反比例的意义，用比例的方法解应 用题奠定了坚实的基础。在教学中，我遵循由易到难，步步深化 的教学规律，重视学生的主体地位，按照创设情境（设问）—— 学生思考——学生得出结论——教师判断（反馈）。另外，还通 过游戏练习的方式，更好地调动学生学习的积极性和主动性，在 练习设计上不仅量多，而且，都是经过精心设计的与现实生活相 联系的例子，达到