部编版语文 八年级上册钱塘湖春行.pptVIP

课堂总结 本诗通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。 12.唐诗五首 《钱塘湖春行》 册次：八年级上册 版本：人教部编版 上有天堂，下有苏杭。 西湖之美，美在一年四季，美在一日四时，美在阴、晴、雨、雪、雾。 这里的一切，都如诗、如画，如梦…… 情景导入 苏堤春晓 曲院风荷 情景导入 平湖秋月 断桥残雪 钱塘湖春行 1.学会有感情有节奏地朗读诗歌。 2.领会诗歌的意境美。 3.品味名句，理解诗歌所蕴含的感情。 学习目标 白居易（772—846），字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》等名篇，代表他艺术上的最高成就。 作者简介 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。 写作背景 律诗和绝句 唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。 律诗格律严格，篇有定句（八句），句有定字（五字或七字，称为五言律诗和七言律诗），可分为首联（1、2句）、颔联（3、4句）、颈联（5、6句）、尾联（7、8句）。 知识卡片 1.读诗歌 2.品诗句 3.悟诗理 读诗歌 请同学们听读诗句，并在课本上及时做好旁批和圈点。（听准字音）（圈画韵脚与节奏） 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 听读 朗读 钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西， 水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树， 谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼, 浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足, 绿杨/阴里/白沙堤。 释题： 在《钱塘湖春行》中，钱塘湖指杭州西湖；春，指早春，出行的季节；行，出游，是题目中的关键字，中心词。 整个标题给了我们地点、时间、事件三个信息。 题目意思是：诗人在早春之际到钱塘湖出游。 名词解释 译读 译文 品诗句 品读诗句 合作探究 1.赏析“争”“啄”两个字的妙处。 2.文中“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？ 3.用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？ 4.“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？ 这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 品读诗句 1.赏析“争”“啄”两个字的妙处。 2.文中“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？ 品读诗句 不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。 运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。 用“乱”修饰“花”，不仅写出了花的品种数量之多，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩，更显出了一种勃勃的生机 ； 用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。 品读诗句 3.用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？ “行不足”三字直抒胸臆，写看不够，表达作者对钱塘湖美丽景色的喜爱和依依不舍之情。 4.“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？ 品读诗句 悟诗理 学完此诗，你有什么样的感悟呢？请分享出来。 启示：抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中。