小学五年级语文《习作1》.docxVIP

《习作1》 五年级语文教课设计 《习作1》 选择细节刻画一位教师 教课要求： 1．学习例文，领悟作者是如何经过详细生动的案例，把人物描绘得细腻动人 的。 2．经过议论沟通学会选择典型案例，能自拟题目。 3．学习写好人物动作、神情的要领，做到细腻动人。 教课要点： 学习借鉴例文的写法，选用典型案例，抓住细节刻画人物。 教课难点： 指引学生回想事情经过，使文章言之有物。 教课时间：二课时 第一课时 一、学习例文，借鉴方法 1．组织学生重读《师恩难忘》的第二段内容，再次领会“身临其境”的感 觉。并经过议论得出作者之因此写得如今生动详细，是由于他选用了给自己留下 深刻印象的典型案例。 2．用投电影出示《我的班主任》，学生学。 1）初片段，整体感知。知道文章的典型案例是老帮我正写字姿 一事。因件事作者留下了深刻的印象。 2）再片段，要修业生圈画出文中描绘老帮我正写字姿的句，然 后：作者主假如从哪些方面刻画老的。 3）沟通，得出： 小作者是从作、眼神等方面刻画老的。老：“正因作者抓住 了老的作、眼神些描绘，因此才能写得这样的、生。” 4）学生思虑：作者将主要人物刻画得十分致了，那么与件事有 关的其余人物是否是就能够不写呢？通使学生知道，其余人的表、感觉 也要写，不过不做要点描绘。 3．小写法 1）生系两篇例文：怎才能写好一个人 2）相机板：取典型案例 抓住描绘（作、言、神、心理??）