小学一年级语文冬冬读课文.docxVIP

冬冬读课文 一年级语文教课设计 一、课文说明： 《冬冬读课文》是9单元朋友主题单元的第一篇主体课文，告诉小朋友们在学习生活中谁都会碰到困难，真实的朋友应当尊敬朋友，帮助朋友，使他们学会相互尊敬，相互赏识，相互相信，相互鼓舞和相互帮助。 二、教课目的 1、认识本课中的14个生字； 2、正确、流畅的朗诵课文； 3、初步领会“朋友”的含义 三、教课过程 （一）导入 1、冬冬有很多朋友，可是今日冬冬经过一件事，知道了丁丁是自己真实的朋 友，什么事呢？让我们一同去听听。 2、板书《冬冬读课文》，齐读课题2遍。 3、指导认识“读”（和说话相关，因此是言字旁），课（言加果），文三个 字 （二）初读课文 1、自由读课文，碰到不认识的字，把他标出来想方法解决（拼拼音，问同 桌，听他人读，猜一猜） 2、喜爱这篇文章吗？此刻我们一同来读课文（老师领读，生会的小声读，不 会的仔细听，注意听老师是怎么读的。） 3、这篇课文一共是几段？同桌相互看看标对了吗？相信同学们都会读课文 了，那我们分男生和女生疏段读课文，看看谁读得最棒。 4、你们都很棒，敢独自起来读课文吗？我请一个同学读1自然段，听的同学 仔细听，注意你圈出的生字，呆会儿给他评一评 ①指名读1自然段 a、生评论 b、哪个能干的孩子来说一说你勾出了哪些生字，生说师教读，口头组词。 c、再齐读 ②同学们读得真好，老师也一同读读，师读2自然段 a、生评论 b、小老师教读生字词语“同学”、“脸” c、用“同学”、“洗脸”造句（教育学生讲个人卫生） d、齐读 ③同桌相互读3自然段 a、会读的先读，不会读的要教教他 b、同桌相互认认生字词语 c、抽同桌读 ④全班齐读4自然段 我们一同找生字，教读 5、看来同学们都读得很熟了，我要看看你们生字认得怎么样了，出示生字卡 片 ①拼读生字条②齐读③抢读 6、生字都认熟了，此刻我要把他们送回课文中去了，你们还可以认识吗？自由 读课文，谈谈你最喜爱课文中得谁？为何？ 三、小结 老师最喜爱丁丁了，由于他不像我们班的同学只看到他人的弊端，讥笑别 人，而是多看看朋友的长处，鼓舞她，我希望我们班的小朋友学习了这篇课文后 都要向丁丁学习做他人真实的朋友。