拔河比赛教学设计新部编版.docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 活动习作教课方案――拔河竞赛 宜章县第二完整小学刘丽珍 教课目标 1.按序次把比胜过程写清楚，在叙事中真实、详尽地表达自己的 独到感觉。 2.运用点面结合的描述方法，抓住参赛者的表现和现场观众获得 反应，把竞赛中最出色的场面写详尽，写生动。。 教课要点：按序次把竞赛的过程写清楚，把竞赛中最出色的场面写详尽，写生动。 教课难点：学会点面结合，把竞赛场面写详尽。 教课过程： 一、课前的拔河竞赛 与体育老师和同年级班主任协商好，利用体育课举行一次年级拔河竞赛。 二、回顾场景，放飞思想 1.导入：（出示一张拔河竞赛相片），同学们，看到相片，同学们上午我们进行了一场拔河竞赛，你能够用用一句话把这事求情楚吗？注意要交代事情发生的时间、地址、人物。 2.采访运动员： 采访运动员1（最前列的）：在拔河竞赛中，你站在最前列，是全 班的领头羊，你知道你的地址多重要吗？你最能看得清对方的实力， 说一说让你感觉对手最强的是哪个班的？当时你心里怎么想的？ 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 采访运动员2（正中间）：你在拔河的时候是什么姿势？四周同学 呢？与同学并肩作战的感觉如何？ 采访运动员3（最后掌舵的）：你站在队伍的最后边起什么作用？ 为防范队伍往对方方向挪动，你采纳了什么方法对付？ 3.采访啦啦队员1：作为啦啦队员，竞赛时你看到运动员竞赛时和 竞赛后有什么不一样？你对谁的印象最深刻？ 采访拉拉队员2：（出示所摄现场相片）这是你喝采时的情形，看 得出来你特别愉悦，请说一说当时你看到的听到的和想到的。 4.采访观众：a.你在竞赛中还看到哪些让你印象深刻的人也许情 景？b.转述采访的当时在场老师。 三、揭穿要求，指导构思 1.特别快乐同学们在竞赛中不仅获取了成功，还收获了自己独到 的感情体验。本次习作，就是要我们把自己感觉最深的一次竞赛的经 历记录下来。 2.（出示课件）齐读习作要求。 本次习作是“记一次竞赛”，要求注意按序次把竞赛的过程写清 楚，把竞赛中最出色的场面作为要点写详尽，在写参赛者表现的同时， 还应该经过对现场观众的描述衬托竞赛的气氛。 3.你感觉要写好此次作文，哪部分应看作为它的要点？（板书： 比胜过程）在初赛、决赛中，哪次竞赛最出色？（决赛） 4.想想，如何才能把竞赛的过程写详尽、写清楚？ a.既要有运动员的描述，也要有观众的描述。 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan b.运动员和观众要有整体的描述，更要有特其余、表现突出的个 人的描述。 描述人物要抓住表情、动作、神态、语言来写详尽。 d.自己作为参加者多抓住心理活动来写。 e.把最出色的那次竞赛详写，其余竞赛略写。 四、学生掌握主题，试试写作 （幻灯片播放学生拔河竞赛场景相片） 学生自由作文，教师巡视，随机点拨。 育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰