课程与教学论 (20).pdfVIP

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2022-12-11 发布于陕西
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课程与教学论 (20).pdf

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第三节英国的基础教育课程改革第三节英国的基础教育课程改革 ➢背景与变革历史回顾 1944 《巴特勒教育法》 1966 《普洛登报告》改革理论市场理论改革背景中小学生学业成绩下降改革目标改革立法《1988教育改革法》提高教育教学质量第三节英国的基础教育课程改革一、基于《1988教育改革法》的改革行动推行国家课程统一考试开放入学学校排行教师评价第三节英国的基础教育课程改革（一）课程变化课程控制课程结构课程类型强调校本课程重视活动课程重视选修课程推行统一课程强调学术课程强调必修课程陈晓端.当代英国中小学课程与教学改革探析[J].教育研究,2003(04):80-85. 第三节英国的基础教育课程改革（二）教学变化教学决策教学模式教学方法教学评价倡导教师倡导儿童倡导间接重视形成倡导儿童中自治心教学评价中心强调目标强调教师强调直接强调总结强调教师主导向导教学评价主导陈晓端.当代英国中小学课程与教学改革探析[J].教育研究,2003(04):80-85. 第三节英国的基础教育课程改革二、基于《课程2000》的改革行动学虑《生到课的学程 01 力图在质量与平等之间寻找平衡点适生 20 合的 00 02 使学生在课程方面有更多的选择机会于个》