三年级下册语文期中试卷分析.docVIP

三年级下册语文期中试卷质量解析 期中考试已经结束，为了在今后的教课工作中扬长避短， 现将试卷做以全面解析。 一、学情解析 我班学生共29人，此次考试成绩与上学期期末分数降低了， 优秀学生12人，优秀率%；合格学生25人，合格率%，最高分 93，最低分24，均匀分为，总折分。本次测试，既观察了学生 的基础知识和基本技术，又兼备了过程与方法，表现价值观与感情态度。 二、本次书面试卷的特色： 本试卷命题本着努力表现新课标中新理念的原则，主要观察学生应该掌握的基础知识，还略增添了一些开放性、实践性的观察，侧重观察学生的语文综合实践能力，本试卷的命题密切联系学生的生活实质。 本套试题侧重观察学生的累积状况： 第一题，看拼音写词语，观察学生对课本词语的掌握状况，但是还是有很多同学写不出来，说明对课本知识掌握不够。 第二题，辨字组词，观察了学生的能否能正确认识字，并组词。这一题还有很多同学写错，不会辩字。 第三题，先增补词语，在按要求填空，这一题最难，学生不会写近义词，也不会写出含有结构同样的一组词，基本不会写，所以三军吞没，错得最多，有必定的难度。 第四题，读一读，连一连。这一题很多学生做错省的简称，读书不够认真，错得也比许多。 第五题，按要求写句子，学生看不清句子的意思，讲过了的题目也记不住，以致失分许多。 第六题，按课文内容填空。这道题错得比较离谱，写字很多是错的，并且字也比较糊涂。 第七题，阅读短文，完成练习。这一题有点难度，特别是这一题的第二小题错得最多，很多人做错，还有第四小题也有人选错答案。 第八题，阅读短文，完成后边对练习。这一题的第一小题错得最多，基本没有人写出来， 还有很多人找不出第二小题的答案，第五小题的解决实质问题根本没有人解决，也不会在文中找出答案，说明对文章不够认识，甚至有些同学看不懂这篇文章。 第九，作文。这篇文章写的是自己的好朋友，很多人不会看题，甚至写不出朋友的相貌，有些看错题，达不到想要的结果，平常上课不够认真听，审题出错，以致于失分。三、存在的问题及原由解析 1）看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出教师在教课过程中复习得不到位。 2）阅读练中的课内阅读，设计很好，能看出学生的发展潜力，但有部分学生出错。所以应增强这方面的训练。 (3)习作方面仍有学生一字没写，也有学生胡乱堆砌，由 此可见少量学生对习作已失掉兴趣，在学习的路上止步不前了。 对于这种学生，要做其思想工作，使其对语文，对习作产生兴 趣，并依照次序渐进的原则，发现其有一点进步就予以鼓舞， 而后逐渐提升要求，令其学到必定的知识和技术。对于审错题 的同学，要增强其写作水平。 四、改进措施 教法： 1.认真研究教材，研读大纲，正确掌握教材的重难点，精心 组织教课活动。 2.摒弃以前工作中的浮躁的工作作风，严格要修业生的同时 为学生做好模范。扎扎实实的搞好教课工作。 3.侧重学生审题能力的培育，特别是在审题时，不可以掰碎了 喂给学生，要鼓舞学生自己动脑思虑，提升审题的能力。 4.利用好早自习，培育好小干部，组织学生进行学习。 5.平常把一些种类的题目训练贯穿在课堂中，不到期末暂时 抱佛脚。 学法： 1.增强学生学习习惯的养成。从卷面的状况看，学生在写字 方面对汉字的基本笔划，间架结构的书写欠规范，学生在卷面 上出现的错别字许多。教师平常应有意识地培育学生认真读书。 利用学后班时间练习写字。 2.培育学生的认真阅读态度，平常提升要求，正直态度，作 业的质量等方面进一步增强；养成优秀的习惯，培育学生做完 题认真检查的习惯。 3.对个别同学要增强指导，特别是要提升课堂教课效率。 4.学生阅读能力的培育应立足于课堂。教课中，教师应恩赐 学生自主学习的空间，重视阅读方法的培育和优秀阅读习惯的 养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓舞学生在课外多阅读一 些有利的书本，丰富累积，提升自己的阅读水平。 5.作文教课改进作文方法的指导，注意学生思想的训练，建 立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提升学生的阅读积 累，针对三年级学生的语文学习特色，字词教课应以累积为主。 教师要为学生供给更为广阔的学习空间，指引学生在平常的学 习中多累积一些优美词句，养成优秀的读书习惯。 灵山县石塘镇大化小学 2017年4月21日