《加一加》教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《加一加》教学设计 设计理念  识字教学是一年级语文教学的重点。怎样让学生在短时间里识记大量的汉字呢？这就要求教师注意引导学生了解体会汉字的构字规律，激发其学习识记汉字的兴趣，培养自主识字的能力。我在设计本教案时，重视转变学生的学习方式即由被动接受转向主动发现，使学生的学习过程成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。  教学目标  1．认识本课生字，会写课后的字。  2．进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律，激发学生学汉字的兴趣，培养自主识字的能  力。  3．使学生了解可以抓住汉字的表意特点识记生字，了解生字的意思。  教学重难点  1．识字、写字。  2．懂得抓住汉字的表意特点识字，了解生字的意思。  教学准备  教师：生字词卡、基本字卡、偏旁卡。  学生：基本字卡、偏旁卡。  教学时间  2课时。  教学过程  一、复习导入  1．出示上节课的生字清、睛、情、请、晴。  2．集体回忆识记方法，背诵有水河水清。  3．引导学生观测发现，这些字都是由青字加不同的偏旁组成的。  4．板书课题：加一加。指导读课题。  5．教师：今天我们就用加一加的方法给汉字娃娃找偏旁，让它们变新字。  二、教