《刷子李》教学实录 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《刷子李》教学实录     教学目标：  1、通过小三跟着师傅学艺的过程，亲历亲闻，真正感受到刷子李技世非凡，一手绝活，全靠自己的精益求精，才得到人们的称颂。  2、用边读边悟的方法，感受人物刻画时的心理活动、动作、表情。  教学准备：  演示文稿、照片、桔子、  教学过程：       一、绕口令导出冯骥才的《俗世奇人》述说俗世不俗之人  师：看谁能一口气读上几句，这个句子就归谁了。我请五位同学上来。  引出课题：刷子李  1、出示课题：刷子李  师：从名字中你明白了哪些信息？  生：我知道了他又一把刷子。  生：我明白他刷墙有一手绝活。  ……  师：为什么叫他“刷子李〞？  生：他姓李，刷墙的才干高明。  师：是的。在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们用他的行当加姓称呼他。譬如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——  生：泥人张。  师：还是在天津，有个姓刘的风筝做得特别好，就叫他——  生：风筝刘。  师：虞老师教书教得好，就叫——  生：教书虞。（大笑）  师：（笑），大家叫我虞老师。我们可以用他的行当加上姓来称呼他。