《节约调查与行动--校园的浪费现象》课件-六年级上册综合实践活动.pptxVIP

校园的浪费现象 ---开题课;教学目标： 知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。 过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。 情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。;教学的重难点： 学生必须通过亲自实践调查研究，完成本次综合实践活动。通过本次课程，教会学生调查和收集资料，体验课题探究的过程与方法。促使学生进一步关注、了解自己的校园，意识校园浪费现象的严重，从而学会珍惜现在拥有的美好生活。;地球：人类的家园;人体72%是水;自来水哪里来？;挑选水源;送往饮用水生产厂;去除悬浮物;反应和沉淀;加入凝结剂;过滤;还不能喝！;消毒;自来水 来之不易;浪费水！;我们的校园存在哪些浪费水现象？;还有别的浪费现象吗？;;浪费食物！;浪费纸！;浪费电池！;浪费一次性餐具！;研究分析的主题： 校园的浪费现象 研究分析的目的： 通过这次的探索、实践、研究和分析，体会到美好生活来之不易，生活中的一点一滴都值得珍惜！ 让我们一起共创美好家园！;口号：;