原创力文档不是同一类
中班（数学）
设计意图：
分类是指一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。学前儿童分类大致经历三个阶段：
能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类;
能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和功用；
开始根据本质属性对事物进行分类，能抽象出事物的多种属性和特征
根据小本幼儿的年龄特点以及小班幼儿的思维具有具体形象的特点，开始能对具体事物进行概括分类（其分类是根据具体事物的表面属性、功能或情景等）
因此我设计了与其特点贴合的数学课程《不是同一类》
活动准备
1.课件准备：“上学去”情景图片；“户外野餐”情景图片；“蔬菜和水果”情景图片。
2.纸面教具：《整理货架》《不是同一类》。
活动目标
1.尝试从多个物品中，找出不是同一类的物品。
2.能对常见的物品进行分类。
活动过程
一、谈话导入，引出熊猫奇奇
——小朋友们，XX好！今天我们班新加入了一位动物小朋友，我们一起来看看它是谁啊？
幼儿：小熊猫
——嗯，就是我们的熊猫奇奇
二、出示情景图片“上学去”，引导幼儿从几个物品中，找出一个不是同一类的物品。
1.——熊猫奇奇过两天就要来我们班上课了，他要带哪些学习用品去呢？
现在让我们一起来帮帮它吧。
2.小结：书、铅笔、尺子都属于学习用品类，而小汽车是玩具类，玩具类和学习用品类不是同一个类别。
二、出示情景图片“户外野餐”，引导幼儿从多个物品中，找出几个不是
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