幼儿园：17夏天的太阳很顽皮.docx

夏天的太阳很顽皮 活动目标 理解诗歌内容，感受太阳顽皮的特质。 大胆想象，尝试仿编诗歌，乐于表达夏天太阳不同于其他季节的别样感受。 活动准备 有夏季户外活动的体验，知道夏天很热。 墨镜、大刷子道具。 幼儿操作材料第4册第10—11页“夏天的太阳很顽皮”。 挂图10号。 活动过程 一、夏天可真热 ——结合生活经验，幼儿说说夏天的太阳带给自己的感受。 提示：鼓励幼儿说说对夏天的别样感受，既是为下一环节的学习唤醒经验，也给幼儿更多表达的机会。教师在引导幼儿大胆表达自己感受的同时，可运用合适的词句予以提升回应，如“夏天的太阳火辣辣，热乎乎，像火球”等。 提示：鼓励幼儿说说对夏天的别样感受，既是为下一环节的学习唤醒经验，也给幼儿更多表达的机会。教师在引导幼儿大胆表达自己感受的同时，可运用合适的词句予以提升回应，如“夏天的太阳火辣辣，热乎乎，像火球”等。 二、夏天的太阳真顽皮 ——听赏诗歌第1句，幼儿自由猜测太阳顽皮的原因。 教师：诗歌里的太阳是什么样子的？猜一猜，诗歌里为什么会说太阳很顽皮？ 教师：你觉得太阳会刷什么？怎么刷？ ——听赏诗歌第2—3句，感知太阳的顽皮。 教师：顽皮的太阳用它的大刷子，刷了哪些人？这些人发生了什么变化？ 教师：这些被太阳刷到的人除了变得黑黝黝，还会有怎样的变化？ ——出示墨镜、大刷子等道具，组织幼儿开展“夏天的太阳真顽皮”的游戏。 提示：游戏设计为幼