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我抱着月亮月亮抱着我
我抱着月亮月亮抱着我
我抱着月亮月亮抱着我
课题：我抱着月光，月光抱着我
课型：唱歌课
教课目标：
一．能用快乐、爽朗地演唱歌曲，并能激发学生选择适合的力度演唱歌曲，并选择适合的乐器和节奏为歌曲创编伴奏，表现月下欢歌的情形。
二．能唱准歌曲节奏，感觉混杂拍子在歌曲中的运用。
三．拓展赏识彝族歌曲《转圆圈》《月亮姐姐》等歌曲，感觉彝族音乐特色。
教课要点：能快乐爽朗地演唱歌曲，并能激发学生选择适合的乐器和节奏为歌曲伴奏。
教课难点：能鉴识并唱准歌曲中的混杂拍子。
教具准备：多媒体课件、打击乐器
教课过程：
一．节奏游戏
教师出示三个不一样拍子的旋律，请学生试试演唱。
谈谈三条旋律均是什么拍子。
请学生将三条旋律自由组合并演唱。
二．导入歌曲，感觉情绪
倾听歌曲，感觉歌曲情绪和内容。
师：当三种节拍同时出此刻一首歌曲中时，会是什么成效呢
学生谈论歌曲情绪，交流感觉。
出示歌曲，请学生比较曲谱找出歌曲分为几个月段.
随从伴奏演唱第一乐段的旋律，谈谈旋律主音是什么。
师生接唱第二乐段旋律，学生唱4/4拍部分。
三．学唱歌词
朗读歌词，认识歌词内容，领悟彝族人对月光的喜欢。
指导学生读好衬词部分，并唱好衬词，表现出愉悦的情绪。
师生合作演唱歌曲，学生唱衬词，教师指导学生唱好衬词。
师生交换角色演唱。
请学生跟伴奏完好演唱歌词。
四．歌曲办理
请学生依据节拍变化，谈论用不一样的演唱形式来表现歌曲。
试试用不一样形式演唱或力度速度演唱歌曲.
如：领唱齐唱也许女生男生对唱
第一乐段：慢速轻声齐唱，表现夜幕降临，月亮出来了，小伙伴们相约抵达河边，点起篝
火。第二乐段：唱速稍快，用跳跃轻盈的声音演唱。忧如小伙伴们在月光下、篝火旁戏，尽兴欢歌。第三乐段：是第一乐段的重复，歌词不变，但可加快歌曲的速度和增强力度，来把歌
曲推向高潮。
1
请学生谈论选择不一样的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。4/4拍部分节奏密集，加铃鼓和铜鼓。
2/4和3/4部分用双响筒等乐器
3.请部分学生构成小乐队，其余学生伴唱，表现歌曲。
五．拓展赏识
请学生回顾彝族其余的歌曲《转圆圈》《月亮姐姐》
简单谈谈对彝族音乐的感悟。
板书设计：
《我抱着月亮，月亮抱着我》
第一乐段：慢速轻声第二乐段：稍快跳
跃
第三乐段：加快速度
三条不一样节奏的旋律主音：135
课后记：
2
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