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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿打击乐说课稿《头发、肩膀、膝盖》  幼儿打击乐说课稿《头发、肩膀、膝盖》  　　幼儿打击乐：头发、肩膀、膝盖、脚 　　说课：　　《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿特别熟识的歌曲，本节活动，我采纳了打击乐的形式。活动中用颜色、外形各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏;活动通过让幼儿分组敲击乐器，培育幼儿演奏时看指挥，以及幼儿在演奏时的合作意识;通过演唱歌曲请幼儿认识自己的身体，学会爱护自己的身体，也要爱护其他小伙伴的身体。　　活动目标：　　1、通过敲击乐器培育幼儿的合作意识。　　2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。　　3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱惜自己和小伙伴的身体。　　活动预备：　　一张小伙伴的图片，打击乐器每人一个　　活动建议：　　1、老师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。　　2、出示图片，请幼儿认识身体器官。　　师：小伙伴，刚才我们唱了一首特别好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小伙伴在老师的图片上找到这些器官好吗?　　小伙伴的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱惜我们的身体，平常在走路、游戏的时候要当心，不要损害我们的身体，在跟小伙伴一起玩耍的时候也要当心不能损害别的小伙伴好吗?　　3、出示节奏谱　　师：小伙伴，老师这里有很多卡片，他们的颜色和外形都不一样，请小伙伴看看老师手里卡片的颜色和图片上小伙伴身上什么器官的颜色是一样的?请小伙伴唱歌，老师把卡片贴在黑板上。　　根据歌曲中的顺次将节奏谱排列。　　4、打击乐器。　　师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小伙伴，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。　　每组的小伙伴手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器?　　我们的图谱有不同的外形，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗?　　头发、肩膀月牙串铃　　膝盖、 脚 圆形砂锤　　眼睛、耳朵、鼻子、嘴齐奏　　5、老师与幼儿一起听音乐演奏。 幼儿打击乐说课稿《头发、肩膀、膝盖》