幼儿开学教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿开学教案 　　幼儿开学教案1 　　活动目标：  　　1、学会排队，懂得遵守排队的规章。  　　2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。  　　3、体验集体排队的欢乐。  　　活动预备：  　　1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。  　　2、橡皮泥假设干、绿叶卡片假设干。  　　活动过程：  　　一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小伙伴我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？  　　2、观看课件〔一堆萝卜〕看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！  　　3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？  　　二、生活中的排队你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？怎样排队呢？  　　小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。  　　三、学习排队。  　　1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？  　　2、听什么声音？原来这萝卜是老婆婆的`，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。  　　四、学做胡萝卜。  　　1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？  　　2、老师示范制作，幼儿观测并尝试制作。  　　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。  　　3、幼儿制作，老师指导。  　　哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。  　　活动目标：  　　1、学会自己觉排队。  　　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。  　　活动过程：  　　一、开始部分随音乐做课前预备——提高幼儿精神。  　　二、基本部分  　　1、观看情境表演玩滑梯——培育幼儿的观测力及语言表达技能。  　　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？  　　2、谈话——引导幼儿回忆，培育幼儿思索、讲解并描述的技能，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。  　　〔1〕在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？  　　〔2〕在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？  　　〔3〕遇到非常状况是应当怎样做？  　　3、看挂图——感知礼仪。  　　〔1〕观测图片上的小伙伴在干什么？  　　〔2〕请两名幼儿领读。  　　〔3〕幼儿讲解诗意。  　　三、结束部分小结：  　　鼓舞孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。 　　幼儿开学教案2 　　设计意图  　　大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名学校生，感到特别骄傲，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不实时；并且在与学校老师的沟通中得知，很多幼儿在刚升入学校时，不了解学校生基本的学习和生活常规，导致涌现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。  　　针对这一状况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解学校生的基本规范，为幼儿能顺当入学校打好基础。  　　活动目标  　　1、引导幼儿仔细倾听故事，并在理解故事内容的基础上，制造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。  　　2、鼓舞幼儿清晰连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。  　　3、引导幼儿初步了解学校生的学习和生活常规，萌发幼儿做学校生愿望。  　　活动重难点  　　活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解学校生的学习和生活常规。  　　活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。  　　活动预备  　　教学用幻灯片预备  　　活动过程  　　一、谈话导入课题。  　　“小伙伴，你们快要上学校了，老师真为你们感到骄傲。今日老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”  　　二、结合幻灯片，分段讲解并描述、分析故事，援助幼儿理解故事内容。  　　1、讲解并描述第一段故事，提问：  　　〔1〕小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？  　　〔2〕小猴子在家里是怎么做的？  　　〔3〕在小猴子上学的路上发生了什么事？  　　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红