部编优质课一等奖初中语文七年级上册《猫》教学设计 (2).docxVIP

第二课时 课时目标： 掌握品析精彩语句的一般方法及对表达中心的作用。 理解细节描写对刻画形象的作用，教给学生 客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事的原则和方法，并学会经常自我反省，以便自我完善。 课时重难点： 体会作者对第三只猫的思想感情，思考字里行间所蕴含的人生哲理。 教学步骤： 复习导入 师生共同梳理文章脉络。 概括第三只猫的特点。（板书：丑猫 懒猫 忧郁的猫 可怜的猫） 这第三只猫着实可怜，它来得可怜，活得可怜，死得更可怜。如今这只猫还被牵扯到一桩刑事案件中，成了犯罪嫌疑人，它被怀疑偷吃了主人家的一对芙蓉鸟，请看被害人和犯罪嫌疑人。（多媒体展示猫和芙蓉鸟的图片）今天，同学们来帮忙重审这起案件。（提示学生审案要客观公正） 研讨课文第15-34自然段 学生自读课文。 从文中找出相关内容，填写案件卷宗，内容包括案发现场情况、犯罪嫌疑人、犯罪嫌疑人作案的可能性、我对犯罪嫌疑人的惩罚方式、案件真凶、案件定性、案件反思。（多媒体展示课件） 在知道案件真相后，作者的心情怎样？（品读课文第30-34自然） 在这起冤案中，作者错在那里？ 为什么我对第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过的多”？ 品析精彩语句 多媒体展示课件： 过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。（地位低下） 我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！