小学教案 辨认方向(精品教案设计）【教学参考】.docVIP

小学教案 辨认方向(精品教案设计）【教学参考】 小学教案 辨认方向(精品教案设计）【教学参考】 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 小学教案 辨认方向(精品教案设计）【教学参考】 欢迎下载阅读本文档，本文档来源于网络，如有侵权 请联系删除，我们将竭诚为你提供优质文档 《辨认方向》教学设计教学内容: “辨认方向”教学目的: 1.借助辨认方向的活动,进一步发展空间观念。2.结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。 3. 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。 4. 制做方向板的卡纸。教学重点: 能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向,经历知识的过程。教学难点:引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。教学准备: 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。制做方向板的卡纸。教学过程:一、复习说一说,我们上节课学过哪些方向?再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁?二、新授1) 引入。师:在生活中,除了听说过东、南、西、北这四个方向之外,还听说过哪些方向词?(板书:东南、东北、西南、西北。)现在我们就来认识这些方向。 2) 认