西方近现代学前教育史 (33).pdfVIP

2020年第6期 外国教育研究 No.6，2020 第47卷总第360期 StudiesinForeignEducation Vol.47GeneralNo.360 英国两岁处境不利幼儿教育补偿政策研究 ［摘 要］改善处境不利幼儿的学业与成长境遇是各个国家践行《教育2030行动 框架》的重要内容。英国政府在大力资助3~4岁处境不利儿童家庭的基础上，进一步 提出帮助两岁处境不利幼儿获得补偿教育的主张，以此实现两岁处境不利幼儿获得 公平、高质量的保育。英国两岁处境不利幼儿教育补偿政策以消除贫困的不利影响、 深化和拓展儿童发展的起点公平为目标，在“全纳社会”和“社会公正”理念的导向下， 通过广泛、深入的试点研究，实施了刚性与弹性相济、政府主体地位突出、质量保证制 度严格、政策延续性稳定的教育补偿政策措施。该政策扩大了英国两岁处境不利幼 儿补偿教育的覆盖面，促进了英国学前教育内外部要素的协调优化，提升了社会人力 资源的工作效率，改善了学前教育整体发展水平，从而发挥了教育补偿政策在改善公 民贫困方面的重要作用，实现了以教育公平促进社会公平的政策目的。 ［关键词］英国；两岁处境不利幼儿；教育补偿政策 ［