《汉字数录入测试》的重点学习的教学反思.docVIP

《汉字录入测试》教课反思 《汉字录入测试》教课反思《汉字录入测试》教课反思汉字录入初中信息课教课的一个基础部分，也是一个最不受学生欢迎的内容，这部分教课过程中，需要教师讲解的内容不多，学生做练习练打字的时间却很长，常常要好几周。练习文字输入的过程无聊无味，学生不爱做，但是，有许多学生的录入速度又很慢，不练也不可以。所以就形成了一个比较严重的教课矛盾。 要解决这对矛盾，方法也有许多，我是经过练习和测试相结合的方法，一段时间的练习以后，安排一次的测试课，这里提到的《汉字录入测试》，是录入练习课程凑近结束的一次水平测试。在这节课里，成绩其实不重要，因为汉字录入水平也不是衡量电脑水平的独一标准，主若是经过这节课，认识一下学生的整体水平，同时，也经过制造一种气氛，活跃一下学生的情绪。所以，在这节课里，我设计了一个竞赛的过程，并给出了奖品。这个过程分两个部分：第一部分是个人竞赛，决出第一名；第二部分是集体赛，决出一个优越小组。 反思这节课，有这么几点收获： ．这节课的课堂气氛很活跃，学生喜爱这样的形式，又因为只有表彰先进，没有责备落后，所以，大家都放得很开，你追我赶的。平常那种冷冷清清的气氛不见了。特别是在集体赛部分，我赞同同一小组的同学相互帮忙，以提升速度，同学们都特别愿意，表现了竞争 1 中的团队合作的精神。这节课应该来说是高快乐兴，只有赢家，没有 输家。看到学生喜爱的那种神情，我也很快