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一、培训学习使我更新了的看法。经过培训，我的教育理念获取了更新，拓宽了教课思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞驰。我深深领悟到，一位老师，不但是教书，教授知识，还得教育学生如何做人。新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持“健康第一”的指导思想，要侧重激发学生的运动兴趣，培育学生终生锻炼的意识。 二、我以为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是经过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，达到了什么样的目的。假如教课目标没有完成，那么，无论教法多好，教态多么漂亮动人，这堂课注定是不行功的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人基本学会教师必定要胸有成竹。 三、培训使我重新认识教师的角色。在教课过程中，必定要充发散挥教师的主导作用和学生的主体作用。教课过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教课过程中，大批地向学生教授一些技术、技巧和锻炼方法，而学生缺乏主动参加、研究和合作学习。另一个问题是采纳“放羊式“教课，教师上课后给学生发放体育器械，让学生自已去玩，这就简单发生安全事故。由于学生的身心发展毕竟还不行熟，特别对小学生来说。因此，教师在教课过程中必定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。 四、兴趣是最好的老师。学生在体育学习过程中充满兴趣，这个学习过程是快乐的，学习结果也会令人满意。但要防备片面追求喧闹场面，简单地以为学生笑了、动了、气氛热忱了这就是好课。体育课 不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育知识和技术，教会学生如何学习。 五、学用结合，在实践反思中提升教课水平。教课内容更切近生活、切近实质，特别是小学体育教课。比方在跳跃这节课中，我就采纳了模拟青蛙跳为教课内容。由于孩子们都见过青蛙，并且也喜爱青蛙，在这节课中，我用情形式教课法，经过表达故事、创建情境，结合现实出现的“捕蛙”状况，让学生去谈论研究和办理。学生在这节课中练习了各种跳跃动作，掌握了跳跃动作的技巧的同时也培育了孩子们在感情、合作、环保几方面的意识。 六、组织纪律性是学生学习的保证。俗语说“没有规矩，不行方圆”，体育课上对学生衣饰、整队会集、解散、练习中等，必定要严格要求，使学生养成优秀的纪律习惯，不然就简单产生教课事故、突发事件等，给正常的教课工作带来隐患。 七、场所、器械是体育课教课中的重要辅助手段。教师在教课过 程中要选择适合的运动项目，充分利用、开发现有的场所、器械资源，最大限度地让学生掌握体育知识和锻炼身体。 总之，在此次培训中我获益非浅，也让我真切地理解了小学体育教育的真理-------教育实质的艺术教育，我看到了一个体育教育者 应拥有的素质与艺术内涵。跟着现代教育系统的不停改革，教师的角色已经在不停的发生改变，要想做一位领导相信、学生喜爱、家长放心、社会满意的好教师，我们一定努力学习，终生学习。同时我会用更多的热忱投入到我的体育教课和体育研究中，争取做一名优秀的体 育教师。