教科版三年级上册科学期末测试卷【夺分金卷】.docxVIP

教科版三年级上册科学期末测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.如果要想尽快冲一杯糖水，应该用（? ?）。 A.热水? ? ? ? ??B.冷水? ? ? ? ??C.冰水 2.下列各种现象不能用来判断风向的是（? ?）。 A.树叶飘动的方向? ? ? ? ?B.炊烟移动的方向? ? ? ? ?C.汽车移动的方向 3.红旗向西北飘动时，风向应该是（? ?）。 A.东北风? ? ? ? ?B.西南风? ? ? ? ?C.东南风 4.夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是（? ?）。 A.冰块会立刻融化成水? ? ? ? ?B.冰块会慢慢融化成水? ? ? ? ?C.冰块不会融化成水 5.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（? ?）方法使杯底的盐溶解。 A.加入更多的盐?? ? ? ? ?B.加入更多的浓盐水?? ? ? ? ?C.加入更多的清水 6.观察温度计的示数时，下列读数方法正确的是（? ?）。 A.? ? ? ? ?B.? ? ? ? ?C. 二.填空题(共6题，共22分) 1.（? ? ? ）是气态的水，存在于（? ? ? ）中。 2.（? ? ? ）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有（? ? ? ）（? ? ? ）（? ? ? ）等。 3.我们周围到处都有（? ? ? ）。 4.我们可以通过把空气装进（? ? ? ）里来感受空气的存在。 5.冰遇热达到（? ? ? ）以上变成水。 6.冰融化成水后，在试管中占据的体积会（? ? ? ）。水变成水蒸气后，体积会大大（? ? ? ）。 三.判断题(共6题，共12分) 1.在完全相同的两杯水中，粗盐溶解得慢，细盐溶解得快。（? ?） 2.空气可以使袋子鼓起来。（? ?） 3.生活中的打气筒就是利用了空气可以被压缩的性质。? ?（? ?） 4.在水中不能溶解的物体，也不能溶解在其他液体中。（? ?） 5.用气温计测量室外气温时，应在测量的地方读数。（? ?） 6.纸片往南飞，此时的风向为北风。（? ?） 四.连线题(共1题，共4分) 1.快乐连连看。 五.填表题(共1题，共12分) 1.根据自己的生活经验和实验中获得的知识，来填写下面的表格。答案是肯定的就画“√”，答案是否定的就画“×”。 六.简答题(共5题，共29分) 1.在下面图中写出空气和水的相同点和不同点。（各写出三点） 2.三（1）班的同学把两只气球吹得同样大小，分别挂在细木棍的两端，并使它们保质平衡。这时，将其中一只气球用针刺破让空气流出来。 （1）观察，这时细木棍还平衡吗？ （2）这种现象说明了什么？ 3.说说我们可以怎样分离食盐和水。 4.水在加热过程中发生了哪些变化? 5.请你写一写二十四节气歌。 七.综合题(共3题，共21分) 1.水结冰的温度记录表。 1.该同学观察到温度计的示数如图所示，请将温度计的度数记录在表格中。?? ? 2.在读出温度计指示的温度时，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数？（? ? ） A.仰视? ? ? B.平视? ? ? C.俯视 3.在碎冰中加入食盐的作用是：（? ? ? ）。 4.由实验记录表中可知：水结冰时的温度为（? ? ? ）℃。 5.水在结冰过程中由（? ? ? ）态变成了（? ? ? ）态（填水的形态）。 2.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来并说明原因。 “比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划 研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。 我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。 实验材料：食盐、小苏打、水、小匙、玻璃棒、烧杯、滤纸 实验步骤：在两个烧杯中分别放50毫升和100毫升的水，分别将一份食盐和小苏打加 入水中并搅拌，待其完全溶解后，再分别加入下一份食益和小苏打，直至食盐或小苏打不能溶解，有颗粒沉在水底为止。比较加入水中的食盐和小苏打的份数，就可以知道食盐和小苏打谁的溶解能力强了。 答：__________________________________ 3.中国古代著名的“孔明灯”就是热气球的最早雏形。孔明灯起源于三国时代，由诸葛亮（孔明）首创。当时为了在城内传递军情，利用热气球原理制成孔明灯，用于联络。这是现今世界上热气球的先躯，也足见中国古人高超的智慧。 1.世界上最早的热气球维形的发明者是（? ?）。 A.孟格菲兄弟? ? ? ? ?B.诸葛亮? ? ? ? ?C.莱特兄弟 2.最初，“孔明灯”的作用是（? ?）。 A.照明? ? ? ? ?B.祈福? ? ? ? ?C.传递军事信号 参考答案 一.选择题 1.A 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 二.填空题 1.水蒸气；空气 2.降水；雨；雪；冰雹 3.空