小学综合实践活动《情系中国结》课程纲要.docxVIP

《情系中国结》课程纲要 一、一般项目 课程名称：编制《中国结》 开发教师： 课程类型：校本选修类 课时安排：每周1课时 教学对象：5-6年级学生 二、课程简介 中国结艺是中国特有的民间手工编结艺术，它以其独特的东方神韵、丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。中国传统手工艺中既包括技能的训练，又有传统文化、科学观念与艺术的融合，与一般劳动技能课相比，同样是强调手工劳作，中学生在进行传统手工艺劳动过程中，不仅可以获得知识，加强动手能力的培养和锻炼，亲身体验劳动的过程，还能亲身感受传统工艺文化的存在，弥补基础教育单纯依靠书本获取知识的缺憾，同时可以提高他们对传统工艺的认知能力。其意义远远超过工艺制作学习本身。 三、课程背景 《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”?让民间手工艺走进课堂，这一举措不但有利于孩子们想象力和创造力的开发，还对民间艺术的保护和传承很有帮助。中国传统文化历史悠久，文化积淀深厚。虽然传统手工艺是简单的手工劳作，但伴随着传统手工文化的衍生，创造了今天的现代文明，这种看似简单的手工劳作方式，是人类进程中不可磨灭的轨迹。文明国家的现代美育教育都离不开手工劳作的体验。孩子们在亲身体验传统手工艺过程、感受传统审美的同时，也逐渐受到传统工艺文化的熏陶，从中认识、理解了传统文化的博大精深和科技文明的发生与发展。这在培养他们的创造思维、动手能力、造型能力、材料认知及科学精神和劳动观念等综合能力的同时，无形中增强和培养了他们的社会责任及爱国主义精神，使他们切实从内心深处热爱自己的民族，热爱自己的国家，热爱自己的文化，热爱自己的艺术。 结艺课程具有人文性质，是学校进行美育和德育的重要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。 (1)陶冶学生的情操，提高审美能力 (2)引导学生参与文化的传承和交流 (3)发展学生的动手操作能力和想象能力 (4)形成学生的创新精神和技术意识 (5)促进学生的个性形成和全面发展 ? 四、课程目标： 1、了解中国结的起源、历史和各种结饰所蕴含的象征意义。分年级、有层次地掌握中国结的编结方法，认识结编特点及要领。结合现代艺术和日常生活，设计创编新颖、有特色的中国结。在编结中学会互相合作的团结合作精神，促进学生全面和谐发展。 2、通过中国结的制作，初步了解中国结的工艺过程及制作要求，掌握中国结的制作方法和工具、材料的使用，掌握安全操作规程。 　 3、通过编制一些简单的中国结，让学生认识中国结一系列传统图案。初步了解中国结的编制原理，学会阅读操作示意图。引导学生对中国结这一传统工艺门类形成积极持久的兴趣，形成传承民族传统工艺的愿望。通过欣赏认识、了解变化结并知道各个结的寓意及结形，能选择简单的实际操作，提高对中国结艺术的理解、品鉴和识别，以及创作能力。 ??4、通过编制中国结，培养学生的合作意识和团队精神。培养学生高雅的审美情趣。培养学生的观察能力、识图能力、以及手、脑、眼、耳并用的清晰思维能力。初步感受中国结编制中各种动作的特点，并乐于体验。 5、培养学生运用各方面的知识对编制的结在材质、造型、色彩等方面进行装饰与美化。从而开拓学生的创新思维和创造潜能，提高学生手脑并用的能力。 　? 6、通过开展关于中国结与中国文化问题的探究活动，使学生了解更多关于我国的民间工艺、民间风俗等方面的知识，认识和理解我国文化，了解我国优秀的文化遗产，继而萌生民族自豪感，并能爱惜和保护它们。 五、课程内容 序号 课程内容 课程目标 课时 需要 资源 1 做好纲要 计划 ? 1 多媒体 2 确定学生，分组，介绍课程内容 初步了解中国结的工艺过程及制作要求，了解中国结的制作工具、材料的使用，安全操作规程。 1 多媒体网络，材料 3 中国结的起源、特点、基础介绍、中国结欣赏等教学内容。 培养学生对民间艺术中国结的兴趣和爱好 1 多媒体网络 4 中国结编制 培养学生动手操作能力及团结协作精神。 10 材料 5 学生作品 欣赏 激发学生创造出一幅幅妙趣横生的作品 2 多媒体 ? 6 总结 ? 2 ? ? 六、课程实施 1、课时安排：按课表安排进行上课。 2、教学方法的选择： 讲授、演示、实践、分析。 3、教学的组织形式： 独立完成与小组讨论。 4、场地设施：教室。 5、教学用品：编织绳，多媒体，网络 6、班级规模：?40名学生 七、课程评价?????????????????????????????? （一）评价内容： （1）形成自己的兴趣爱好，完成相应科目的学习。 （2）掌握所学科目的相关知识与技能，通过科目测评。 （3）能运用所学科目