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篇一 为认真贯彻落实《通城县教育局在全县教育系统睁开中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真求实的原则，精心组织，周密实行结对帮扶工作，现就现阶段工作作以下总结。 领导重视活动有序睁开 依据县教育局文件和会议精神，我校成立了由黎逢明校长任组长 的结对帮扶工作领导小组，制定了《通城县实验小学“城乡结对帮扶”工作实行方案》。领导小构成员两次到对口学校走访，认识对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制定的确可行的帮扶计划，保证帮扶 活动的有序睁开。 走进湾小走进师生心灵 20XX年9月，依据教育局一致安排，我们与五里镇湾头小学成立 了却对帮扶关系。为防备结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意 结合帮扶学校实质，有针对性地睁开活动。10月18日，学校领导一 8人抵达湾小实地观察，与湾小领导商谈活动睁开事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到湾头小学睁开了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为湾头小学带去了资本的帮扶；带去了实小师生的爱心 捐资捐物；带去了实小骨干教师的示范课；带去了实小学生的才艺表演；带去了实小师生的关怀与问候。解决了湾小的实质问题，给湾小师生带来了教和学的经验以及爱心的春风，与湾小师生进行了心灵的碰撞，与湾小师生结下了不解之缘。 因材施教帮扶形式多样 经过多次走访和沟通，我们确立了与之合作沟通的工作思路：从需要下手，从问题下手，从自己优势下手，打破发展瓶颈，实现合作双赢。 经济物质支助。经过实地观察，我们认识到湾头小学教室简陋， 窗户连玻璃都没有，学校里没有图书馆，在校特困学生有31人。我们在自己经济条件紧张的状况下，取出5000元资本资助湾头小学窗户玻璃安装和校舍维修；全校学生自觉捐款3100元，资助给在校的贫穷学生，作为他们生活上补助；还为31名特困生购置了书包和学惯用品。为湾头小学送去了“及时雨”，解决了湾头小学的事不宜迟。 教科研合作。帮扶活动睁开后，两校领导感觉，只有睁开教科研，教师专业水平才能获取提升，学校发展才能有动力。经过沟通，两校 领导达成共识，利用实小的教科研优势携手行动，共同破解教课难题，共同提升课堂教课质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干教师为湾头小学师生上示范课。李佳红老师的语文课巧设情形， 侧重训练学生的阅读能力；张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子 1 们兴趣盎然；吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简短新奇的课堂教课方案，精湛的教课艺术，崭新的教课理念，优异的教课成效，使湾小师生得益非浅。课后两校教师就课堂教课进行了商讨，共同破解教课难题，共同提升课堂教课效率。 学生结对。在结对帮扶活动中，我们共派出40名学生代表到湾头小学，为湾头小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向湾头小学赠予了图书和学惯器具。同学们观光了湾头小学校园，举行了两校学生会商会，睁开了“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。两校的孩子们交织坐在一起，相互沟通生活、学习上的心得与感觉，相互认识，沟通感情。湾头小学面对艰辛环境乐观豪放的心态，“努力学习、走出大山、改变命运”的拼搏精神，深深震惊了实小的同学们，激发了他们的社会责任感和学习动力。正午，两校学生共进午饭，边吃饭边沟通。在欢乐的气氛中，孩子们相互鼓舞、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。 睁开城乡结对帮扶工作是一项根天性的战略措施，在今后的工作 中，我们将从实质从发，侧重实效，使两校达到相互促进、共同提升、优良资源共享的目的，为逐渐改变我县农村簿弱学校的办学条件，实 现城乡教育均衡发展不懈努力。 篇二 一、提升认识，的确增强对结对帮扶工作的组织领导 睁开结对帮扶活动是落实科学发展观，提升资源利用效率，协调地域经济发展的有效组织形式。从贾悦镇与沙河站镇的状况来看，贾悦镇区位优势明显，农业基础较好，最近几年，在工业发展上也有必定优势；沙河站镇在畜牧业和农业的保护地种植方面拥有必定的发展空间，工业经济相对单薄，双方拥有必定的互补性。经过结对帮扶，相互相互借鉴，扬长避短，能够共同实现镇域经济的超老例、超越式发展。基于此，我们把结对帮扶工作摆上重要议事日程，按期召开党委、政府联席会议进行研究，并由一名副书记和一名副镇长详细靠上，特地负责与沙河站镇的结对帮扶事宜，保证各项工作落到实处。 二、坚持以项目帮助为切入点，变增添输血总量为增强造血功能结对帮扶绝不是单纯的送钱送物，要想从根本上产生实效，一定在思想上求打破，在增强造血功能上做文章。对此，我们环绕沙河站 镇提出的“畜牧富镇、工业兴镇、旅行强镇、商贸活镇”的奋斗目标，以项目帮助为切入点、踊跃探究双方在畜牧、工业、农业、商贸等方面的合作，相互增强自我发展能力。 （一）立足贾悦镇在畜牧业发展上的传统家产优势，组织我镇的营子、杨家水墩、王庄、葛家相同畜牧业专业村