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新阳的班级活动方案设计 活动 夏天午休好，习惯养成好（一课时） 主题 活动1．经过一系列活动让学生理解夏天午休能除掉疲倦，恢复体力，是长身体的需要。 目的2．使学生合理安全午休时间，养成夏天午休的好习惯，更好地投入下午的学习和活要求动。 活动 懂得午休有利身体健康，能提升学习、工作的效率；学会午休，养成好习惯。 重点 1．制作课件、拍摄一段录像。 活动 2．每位同学填写一张“关于小学生午休的检查”问卷（附后），老师回收并 准备 认识相关本班学生午休的基本情况。 活动流程 设计妄图 一、检查反响，导入主题。 1．向学生宣布“五·一”放假后学校的午休制度。 活动前，班主任老师经过 2．班主任老师对相关午休的检查问卷作个简单的反响， 对全班同学的午休情况实行 并从学生谈到的“对学校午休制度的看法、建议 ”切入思疑： 检查问卷，能够掌握第一手材 学校为什么要年年在这段时间安排午休课？ 料，活动张开才能有的放矢， 3．揭穿活动主题：“夏天午休好习惯养成好”。 更有针对性。 二、相互启示，谈论明理“夏天午休好处多”。 1．课件出示图片（图片附后）： 图一：酷热的夏天，太阳火辣辣地烤晒着大地。小强吃 了中饭，冲出家门向外跑去。妈妈在后边大喊： “小强，现在 教师结合过去存有的有 才十二点，先睡一觉！”可小强已经跑远了。 的学生不午休影响学习的现 图二：小强和同学志刚、兵兵在玩草坪上踢球，大家玩 象，再现实质情况，引入话题 得汗流浃背。 谈论。 图三：上课了，他们趴在桌上，眼皮沉沉的，一会儿就睡 着了。 图四：作业整理课，这几个同学对着作业皱着眉头， 只好咬笔杆了。 学生看图后谈论： 1）这几位同学为什么会在课堂上睡着了？ 2）这样好吗，对他们有什么影响？在班级管理和思想教育 2．谈论明理：夏天午休有哪些好处呢？ 工作中教师要从思想、行动上 （1）发言：夏天最显然的特点是天气特别酷热， 白天时间长， 认真落实“所有为了孩子” 夜晚时间短。这些特点对我们的学习、生活有什么影响？ 的目标，严格班级管理，抓紧 可分解成以下几个小问题谈论，并结合自己平时情况谈 “养成教育”，不仅要使学生 谈： 学会学习，更要让他们“学会 ①夜短昼长，会影响人们的什么？ 做人、学会生活”。 ②睡眠时间少了，人们会感觉怎么样？ ③缺少睡眠令人疲倦，那该怎么办？ （请两种学生发言：一种有午休习惯，一种没有午休习惯的。） （2）谈论小结：夏天昼永夜短影响人们的睡眠，所以需要用 午休来补充睡眠不足。别的，第二天清早刚起床精神还好， 上午的学习、运动、活动使体力耗资大，再加上出汗多，人 经过引导学生在活动中 很简单疲倦。所以中午休上一觉，能够恢复体力，除掉疲倦， 亲密联系生活实质提升科学、 对身体和学习是很有好处的。 思想理解，在解决问题的过程 （3）发言：为了保证旺盛的精力，人们用午休来补足睡眠、 中理解道理，达成班级活动的 恢复精力。那么，为什么要在中午休觉呢？ 目标要求。 谈论：①夏天中午灼热的阳光对人有什么危害？ ②夏天中午高温环境又会给人带来什么影响？ （4）小结：灼热的太阳会令人的皮肤碰到伤害，高温的环境 简单令人中暑，影响人的身体健康。所以，夏天午休不仅好 补充睡眠，还能够让人避开灼热的阳光、烫人的空气，保证人 的身体健康。所以人们常说：“夏天午休好”。 在小学教育中，我们面对 三、明辨是非，学会午休。 的是一群群俏皮而可爱的孩 1．看一段课前拍摄的学生午休录像： 子，他们爽朗、善动、经常会 一次午休课的时候，何某某等几位同学没睡着，有的睁着眼 做出令人烦恼的事。这时，如 睛趴在地址上，有的一会儿把脸朝左，一会儿把脸朝右 果教师一味地加以责怪或责 ,有的手伸进课桌内摸着。即使他们没有说话，可还是连续地 怪，不仅得不到优异的教育效 发出一些微小的声音，弄得旁边的同学睡不好觉。 果，还会引起学生的逆抗争衡 （1）谈论：午休的时候只要不喧华，能够坐在地址上不午休 心理。反过来，若是我们老师 吗？ 能善于针对孩子的问题设计 （2）小结：午休的时候，即使有人不喧华，但是他们坐在教 活动，因势导张开教育，必然 室里总会发出一些微小的声音。这样不仅他们自己得不到休 会获取不错的教育收效。 息，更重要的是还会影响旁边的同学、老师睡觉，对大家都 不利。 2．学会午休，养成习惯。 （1）提问：你有夏天午休的习惯吗？ （2）谈论：不午休对身体和学习会有什么影响？ 班有班规，经过共同谈论 （3）小结：不午休会影响下午的学习，因为大脑经过长时间 拟订班级午休制度，更有利于 的活动后，需要用休息来加以调整。甜美的午休能够给我们 对学生实行督查管理。别的， 充分的精力，这对自己和别人都特别重要。老师相信，大家 家庭在学生的养成教育中， 往 必然会做得更好！ 往起到一个桥梁的作用。 家长 3．