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《故都的秋》教学设计（含答案解析） 统编版高中语文必修上册.docxVIP

《故都的秋》教学设计（含答案解析） 统编版高中语文必修上册.docx

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    《故都的秋》教学设计 教学目标： 1. 梳理文本，体会谋篇布局的精妙。 2. 赏析描写，把握围绕文眼的写法。 3. 知人论世，品味作者语言与情感。 教学重点：赏析描写，把握围绕文眼的写法。 教学难点：知人论世，品味作者语言与情感。 教学过程： （一）交代背景，教学导入 1933年4月, 郁达夫为逃避国民政府的高压和文艺界的纷争而由上海迁居杭州, 但他很快发现杭州也并非“世外桃源”,于是写下了“烽火满天殍满地,儒生何处可逃秦?”这样的诗句,以此来抒发内心的苦闷。1934年7月,郁达夫离开杭州去青岛避暑，8月转赴北平, 终于发现了与中国历史文化精神息息相关的“深沉的地方”，写下了传世名篇《故都的

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