某小学五年级语文下册第一单元口语交际教案+反思新人教.docVIP

口语交际 走进他们的童年岁月 ［教学目标］ 1。以采访的形式走进大人们的童年，在交流时认真倾听并做好记录。 2。根据采访时整理的记录，分享时做到有条理地表达。 ［教学重难点］ 围绕着“童年”话题主动进行访谈，访谈前列出问题清单，边听边记录,并学会有条理地表达。 [教学课时］1课时 教学过程 一、谈话导入 同学们,我们这一单元的阅读主题是“童年”。单元导读中有这样一段话：“每个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆.”大人们的童年生活又是怎样的呢?这节课,让我们一起走进他们的童年,了解他们小时候的那些故事。（板书课题：走进他们的童年岁月）。 二、引发思考，总结看童年的视角 1.教师说自己的童年生活片段。 《看小毛驴推磨》 我姥姥家在海城市的一个小山村。小的时候，姥姥家自己磨豆腐。一个大石磨盘,中间有个窟窿眼，把黄豆放进去，撒上水。石墨很沉，就套上小毛驴,转着圈儿推磨盘，把黄豆磨碎。 每次推磨的时候,都要把小毛驴的眼睛用厚厚的布蒙上。然后，小毛驴就乖乖地一圈一圈地转。我呢，跟在旁边,也一圈一圈地转.不知不觉间,头竟有些晕乎乎的了。我不知道为什么小毛驴不头晕，为什么姥姥总要蒙上小毛驴的眼睛？…… 2。说说可以从哪些方面来谈论童年往事? （无忧无虑的生活场景；看到的有趣的场景；做过的有趣的事情；问过的有趣的问题……） 引导学生看课文《古诗三首》《祖父的园