高考语文备考专题指导：论述类文本阅读解题方法指津 ——以2018—2021年全国卷为例.pdfVIP

论述类文本阅读解题方法指津 ——以2018-2021年全国卷为例 论述类文本阅读自受到高考命题青睐后，愈发显示出其恒久的考查魅力。然而，据近几 年高考语文试题阅卷的统计，得分率最低的题目仍然是论述类文本阅读。那么，该如何做好 论述类文本阅读题，从而提高得分率呢？ ， 一、明确考点 讲方法 《2019 年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》 (以下简称《考试说明》 )中 要求：阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特 征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性 ,分析文本的论点、论 据和论证方法。 1 .理解B (1) 理解文中重要概念的含义 (2) 理解文中重要句子的含意 2 .分析综合C (1) 筛选并整合文中的信息 (2) 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 (3) 分析论点、论据和论证方法 (4) 分析概括作者在文中的观点态度 不难看出, 《考试说明》已经基本明确了论述类文本阅读的考点要求，尤其是对两个能 力层级内容的考查。比如，对论证方法的考查，我们可以搜索储存的论证方法：举例论证、 引用论证、对比论证、比喻论证、归谬论证、理论论证、因果论证，然后结合文本内容进行 2018 I 2 A 解读，明确文本中所采用的论证方法是哪一种。 年全国卷 第 题 项：文章采用 对比的论证手法，以突出 新子学与历史上诸子之学的差异。 通过对文本内容的解读分析可 A 知，文章没有采用对比的论证方法，因此 项的表述错误。 又比如，对文本结构的考查。一般的论述类文本结构往往由引论 (提出问题)、本论(分 析问题 )、结论 (解决问题 )三部分组成；或者根据引论、本论和结论 ,可判断出文本是按 照总分式结构，还是破立式结构。其中，根据本论部分各段落中所用材料的性质、角度，可 以明确各段落是并列结构关系、对照结构关系，还是递进结构关系。如2019年全国卷口第 2 A 题 项：文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。 通过解读并概括文本内容，确定文本内容是按照 先总后分的结构来论证的，即先总论 杜甫 之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量”；接着从两个方面分别论述，即 第 一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正 其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽 A 默与担荷中之欣赏。因此, 选项表述准确。 2021 2 2020 1.2018 I 2 年全国甲卷第 题和 年全国卷 年全国卷 第 题的考查如出一辙。 因此，准确解答此类题目 ,需要在梳理文章内容的基础上 /把握文章的观点、论据，注意中 心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型等。只有这样，才能做到 2020 I 有的放矢。通过分析， 年全国卷 论述类文本阅读中，《孝经》引用孔子的话，说明 孝道是天地常规通则，目的是为了论证 孝无疑是家庭伦理中最重要的观念 ；而《郭店楚 简成之闻之》中的引用是论证 孝成为家庭伦理规范、社会伦理制度的哲理上的根据。因此， 2 A 第 题 项中目的是论证中国古今经典中对孝的理解诠释是一致的这一说法是错误的。 2021 2 A 而 年全国甲卷第 题 项，根据原文第二段 关于这个问题当然可以见仁见智， 中国目录学史也未尝不可用 断代法来编写（吕绍虞《中国目录学史稿》即用分期断代法论 述）可知,举吕绍虞的著作是为了佐证 关于这个问题当然可以见仁见智，中国目录学史也