信息技术教研活动总结经典版.docx

PAGE \*MERGEFORMAT 信息技术教研活动总结经典版 信息技术教研活动总结 总结是把肯定阶段内的有关状况探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不如我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的信息技术教研活动总结，仅供参考，。 信息技术教研活动总结1 本学期我区的信息技术教研活动开展的井然有序，其次次活动由我校担当。在活动前几天我们信息技术教研组的老师就打算机房设备和软件，感谢她们付出的辛苦付出。 本次执教的是55中的许老师和我校的张老师，从课堂的设置能看得出两位老师在课前做了足够的打算，两位的课堂都是特别有想法的，构思都很不错。对教材进行了深化的探讨和挖掘，这一点特别值得确定。我们的课程激励创建性的运用教材，但不提倡舍弃教材，所以立足教材再创新，在现有教材的基础上整合学问，适当补充和完善。 1、学问的迁移 第一节课许老师从复习七年级的flas学问起先，复习动画的相关学问，展示看几张七年级上册动画的截图，再导入本活动的主题。张老师也回顾了七年级的所学的flash学问并与示范作品对比不同之处。同事张老师为了让学生对规划有基本的相识，和学生一起回忆了“作文”和“黑板报”的制作流程，突出规划的重要性。两位老师都注意学问点连接，新旧学问的自然过渡，给学生肯定的心理打算。 2、需求 许老师对教材探讨的基础之上，对书本中的难点做了重点说明，如：影片需求、影片结构、需求等较难懂的词作了相应的说明。后面老师带领学生完成了需，讲解的比较细致。在仿写文字脚本环节，让学生结合“学问库”的内容完成了脚本的设计。这一点学生完成的作品基本和“学问库”的内容相同。张老师首先带学生一起细致的示范作品，从作品中找到需求的答案，这样的认知是干脆的易于理解的。但假如都让学生来沟通和探讨效果会更佳。 3、脚本仿写 在完成需求的基础之上，两位老师进行了作品脚本的仿写环节。假如说需求是整体感受，那么脚本的探究就是细微环节的把握。许老师在仿写文字脚本环节，让学生结合“学问库”的内容完成了脚本的设计。这一点学生完成的作品基本和“学问库”的内容相同。张老师仍旧是在作品的基础上完成的，两位老师的处理方法不同，一个是理论层面的一个是实际层面的。 总体感受，两位老师的课堂设计都是特别值得确定的，都有很好的思路和想法，假如能把想法都落实好都会去的很好的现场效果，希望两位能一如既往的探讨教材深化探讨。 信息技术老师的语言是能否成为名师的关键之处，大部分信息技术老师的语言都不是很突出，所以语言表达优异的老师都能很有可能成为名师。加强语言的熬炼，从声音起先，加强自己的气场能震住课堂。再使自己的语言变的美丽，多读书，丰富自我。 多思索，多试验，在日常教学中不断琢磨不断试验，把想法渐渐打磨，变的成熟，如“探究学习”“小组合作”“情感教化”等都值得探讨和试验，这些将来会成为我们课堂的亮点。 信息技术教研活动总结2 本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组老师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。 一、仔细开展专题探讨，主动作课，以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线，提高教学质量 x月10日上午，老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的探讨课。此课依据学生实际，备课细心，问题设计合理，并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。 在课后的研讨中，大家以本节探讨课为动身点，对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与确定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。 二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下，进行学科整合的探究 x月10日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科老师多次沟通探讨，活动中充分发挥出本络资源的优势，圆 满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的相识。 三、以质量抽测为样本，找寻自身差距有不足，仔细进行“两个标准”的研讨 12月13日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽测质量和“两个标准”的研讨。活动中，本组老师基于抽测质量，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学质量有了较为清楚的相识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。 四、仔细组织学生进行论坛沟通与展示，为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台 x月29日下午，我镇信息技术组的展示与沟通活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于问题，只有部分参与了此次活动，我校独占第一。 活动中，同学们在信息技术老师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正的成为了这里的主子。 为了在校内内创建氛