矩形折叠课评课稿.docxVIP

矩形折叠问题评课稿 本节课丁晓晓老师选择了矩形中的折叠问题为我们上了一节活动 研讨课。具体体现在以下几个方面： 一、选题具有挑战性。折叠问题的题目我们见过不少，但以这个 内容开课的很少，所以丁老师大胆的选择这一课题本身就具有挑战性, 这种挑战自我的精神本身就值得我们学习。这样的课能起到抛砖引玉 的作用，能引起听课老师的共鸣和商讨，真正起到教研的作用。 二、课前的引入很到位：折纸活动本身能唤起学生很多美好的回 忆，丁老师以折矩形纸片为引入，调动了学生的积极性，拉近了学生 和老师的距离，而且折纸活动本身也承载着许多重要的几何问题，可 以提炼出更一般的几何方法，它对于培养学生的学习兴趣、好奇心与 探索精神，有重要的价值。通过设计折纸活动让学生动手实践，空间 想象力得到了锻炼，也锻炼了学生的自主探索与合作交流能力，丰富 了学生的学习方式和教师的教学方式，在此过程中，学生找到了学习 的乐趣，继而通过快速折正方形为后面的解题作好铺垫。 三、精心设计，注重师生互动。 老师为学生积极参与课堂活动创造了多次机会，生本课堂是以 教学活动为载体的，教学活动为师生互动，生生互动搭起了平台，由 于学生基础不同，老师根据学生实际情况对教材进行了整合改编。 老师特意制作了一个平行四边形的框架教具，利用这个教具进行平行 四边形的不稳定性变形演示，同时又结合几何图形生动形象的演示， 这些教学设计直观又具体，吸引了学