“双减”背景下小学语文创新作业设计策略.docxVIP

“双减”背景下小学语文创新作业设计策略? 摘 要：在当前双减和素质化等背景下，对教育教学工作有了更高的要求，小学语文要联系减背景，对作业形式进行创新，对作业的质量进行提升。这样才能应对传统背景下小学语文作业总量过多增重学生负担，作业形式单一，让学生无法产生学习兴趣等诸多的问题。小学语文教师在设计和布置作业的时候，就要根据政策当中的具体内容，加强自身的责任感，并通过数量上的减少，和质量上提升以及课时上的指导等形式，来降低学生的压力和家长的承担性。与此同时，小学语文教师还要增添作业的趣味性，并结合教材内容进行创设，让学生在多样化的作业形式下，增强自身的语文素养。 关键词：小学语文；创新作业；设计途径 “双减”政策是《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》这一文件的简称，通俗来讲就是要求学校和教师少布置书面作业、减少学生到校外补课的频次。要求下对小学语文作业设计有了进一步的要求，要求作业设计过程中结合不同学生的实际情况，做好分层次的设计，做好相关的创新，让学生们通过完成作业实现更好的提升，作业的设计关注于作业的质而非量。在这样的背景下，对小学作业的设计要坚持时效性原则，让学生能在适当的时间内完成作业。要坚持趣味性原则，让学生通过作业进一步的提高学习兴趣，遵循层次性原则，让不同的学生能够在不同的作业下完成，更好的成长，掌握不同的不同难度的语文知识。 一、小学语文作业设