要下雨了教学 设计--【教学参考】.docxVIP

14要下雨了 教学目标： .能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 . 了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 .学会观察大自然，善于动脑筋、想问题。 教学重点： .通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象。 .正确、流利、有感情地朗读课文，能读出“吗” “呀” “呢” 所表达的语气，并能用“吗、呀、呢”说话。 教学难点： 理解小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，使学生懂得下雨前出 现天气闷热、燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等现象的原因。 教学设计： 第二课时一、复习生字词，导入新课 听写上节课学习的生字词。 二、揭示课题，板书课题 1、板书“下雨了”，齐读。再加上“要”字，让学生齐读课题。 2、区分“下雨了”和“要下雨了”。 三、学习课文，整体感知1、指名学生分段朗读课文，注意读书三不：不加字 不漏字 不错字。 2、.思考文中先后出现了哪些小动物，做上记号。 3、同学们汇报：（小白兔上山割草都遇到了谁？）4、小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁之间都发生了什么事呢？下面我们一 起细细地品读一下课文。 5、指导学习第一自然段。 指名读第一段。这时小白兔有什么感觉？（出示卡片“闷”） 强调读音（多音字）一颗心成天被关在门里，孤零零一个人，能 不闷吗。而我们感觉有些喘不上来气，就会觉得闷。 小白兔为什么会感觉到闷？小白兔此时知道要下雨了吗？那有谁 会告诉他呢？ 6、指导学习第二、三自