郑成功收复台湾--【教学参考】.docxVIP

《郑成功收复台湾》教学设计一、教学目标： .指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得 作者的行文思路。 .指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累”憎恨、盘踞、铭记、撰写、 千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。 二、教学重点、难点： 了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。 三、教学课时：1课时 四、教学过程： （一）导入： 在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学 们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中 的哪些人？哪些给你的印象最深？今天,我们再学习一篇文章，它介绍的是一一板书课题《郑 成功收复台湾》.课题有什么特点？（题目就是文章的主要内容） .教师讲解：除了这课，我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容？ （二）新课； .检查预习情况： 同学们课前做了预习，下面我们检查一下预习情况。 （1）出示生字词憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写 这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？ （2）积累词语； 除以上生字组成的词语外，本课书还有不少四字词语，你能从书上找出来读 一读，并摘录下来吗？ 如；浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负 隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走 投无路、天经地义、箪食壶浆等。 （3）当堂完成课堂练习： ①在带点字正确的读音上打“ V”憎恨（zcngzdng）厦门（shdxid）乘势（chdngchcng） 应战（yingying）喝退（hehe）获悉（xixi）②比一比（读音及字形），再组词（想想字义）。 曾（）居（）名（）密（）挣（）憎（）踞（）铭（）蜜（）争（） 张（）钩（）功（）隅（）乖（）涨（）钓（）攻（）遇（）乘（） ③你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？ A形容兵马极多、阵容强大。（） B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子， 或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。OC无路可走。形容处境十分困难。（） D套拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。 （） E箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队,也 表示馈赠食物。O④发现词语特点，并照样子每组写三个词语： 浩浩荡荡、、喜气洋洋、、 载歌载舞、、争先恐后、、 .自读全文，复述课文（1）关注课后思考题：指名读。 （2）学习要有法。读题目，我们怎样才能完成好这道题？ 引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段，再读经过部分，捋清重点段的层 次。 按照同学们所说的自学课文： ①一边默读，一边思考：注意课文围绕“收好台湾”写了哪些内容？哪些地方 说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？ 你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？（可在自读时进行勾画及批注。）②汇报、交流： 全文可分为如下四个部分。 起因：（第1一一2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。 经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。 结果：（第9一一10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。 评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。 ③再读重点 想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难？注 意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。他给你留下了 怎样的印象？ 逐段阅读，简要概括 第三自然段；首先交代渡海东征的时间：1661年4月21日；还描述了那浩 浩荡荡的阵容和气势。 第四自然段：接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。 第五自然段：郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。 第六自然段：后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以拒绝。 第七自然段：郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守赤嵌城敌军 投降。 第八自然段：最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，终于 在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。 把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了。 ④讲述故事 简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前可列一个提纲，也可在心中打个腹 稿。先自己练一练。请2——3位同学简要复述课文。 ⑤听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质？ ⑥总结学习方法： 我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？ .课文精彩片断欣赏 读了课文，你觉得课文哪儿写得比较精彩呢？是不是觉得课文第六自然段写得特 别精彩？让我们一起看看，它哪儿写得好？ 出示：第六自然段 郑成功沉着镇定，指挥我军战舰和敌舰展开激战。英勇的我军官兵冒着敌人密集 的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。突