八年级数学下册第17章课件-(2).ppt

综合运用　解决问题　　　　　 A B C H G F B 　　例2　如图所示，测得长方体的木块长4 cm，宽 3 cm，高4 cm．一只蜘蛛潜伏在木块的一个顶点 A 处， 一只苍蝇在这个长方体上和蜘蛛相对的顶点B处，蜘蛛 究竟应该沿着怎样的路线爬上去，所走的路程会最短， 并求最短路径． 课堂小结 　　　　　　 　　两个定理（勾股定理及其逆定理）； 　 两种重要思想（出入相补思想、数形结合思想）． 勾股定理　 直角三角形边 长的数量关系　　 勾股定理 的逆定理　　 直角三角 形的判定　　 互逆定理 作业：教科书第38页复习题17第1，2，5，6， 7，10，14题．　　 课后作业 　　　　　　 孔隆教育 直接运用　巩固知识　 　　说出下列命题的逆命题．这些命题的逆命题是真命 题吗？ （1）两条直线平行，内错角相等； 逆命题：内错角相等，两直线平行．真命题． （2）对顶角相等； 逆命题：相等的角是对顶角．假命题． （3）线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等． 　　 逆命题：到线段两端点的距离相等的点在线段的 垂直平分线上．真命题． 　　任何一个命题都有逆 命题；原命题是真命题，其 逆命题不一定是真命题． （1）勾股定理的逆定理的内容是什么？它有什么作 用？ （2）本节课我们学习了原命题，逆命题等知识，你 能说出它们之间的关系吗？ （3）在探究勾股定理的逆定理的过程中，我们经历 了哪些过程？ 课堂小结 　 作业：教科书第33页练习第1，2题． 课后作业 八年级 下册 17.2　勾股定理的逆定理（2） 本课在上一课学习勾股定理逆定理的基础上，应用 勾股定理及其逆定理解决问题．体会利用勾股定理 及其逆定理，可以通过边长关系的计算，判断一个 角是否是直角． 课件说明 课件说明 学习目标： 　1．应用勾股定理的逆定理解决实际问题； 　2．进一步加深对勾股定理与其逆定理之间关系的认 　　 识． 学习重点： 应用勾股定理及其逆定理解决实际问题． 　　问题1　上节课我们学习了勾股定理的逆定理，请 说出它的内容及用途；并说明它与勾股定理的联系与区 别． 回顾与复习 例题讲解　　 　　例1　某港口P位于东西方向的海岸线上．“远航” 号、“海天”号轮船同时离开港口，各自沿一固定方向 航行，“远航”号每小时航行16 n mile，“海天”号每 小时航行12 n mile．它们离开港口一个半小时后分别位 于点Q，R处，且相距 30 n mile ．如果知道 “远航”号沿东北方 向航行，能知道“海 天”号沿哪个方向航 行吗？ R S Q P E N 巩固练习　　 　　练习1　教科书第33页练习3．　　 例题讲解　　 　　例2　如图，在四边形ABCD中，AB=3，BC=4， CD=12，AD=13，∠B=90°，求四边形ABCD的面积． 　　解：∵　AB=3，BC=4，∠B=90°， ∴　AC=5．又∵　CD=12，AD=13， ∴　AC2+CD2=52+122=169． 又∵　AD2=132=169， 即　AC2+CD2=AD2， ∴　△ACD是直角三角形． ∴　四边形ABCD的面积为 　　　　　　　　　　　．　　 A B C D 巩固练习　　 　　练习2　如图，在四边形ABCD中，AB=BC=CD=DA， ∠A=∠B=∠C=∠D=90°．点E是BC的中点，点F是CD 上一点，且 　．求证：∠AEF=90°．　 A B C D E F 拓展练习　　　 　　问题2　通过例1及例2的学习，我们进一步学习了 像18，24，30；3，4，5；5，12，13这样的勾股数，大 家有没有发现18，24，30；3，4，5 这两组勾股数有什 么关系？ 　　追问1　类似这样的关系6，8，10；9，12，15是否 也是勾股数？如何验证？ 　　追问2　通过对以上勾股数的研究，你有什么样的 猜想？ 拓展练习　　　 　　问题2　通过例1及例2的学习，我们进一步学习了 像18，24，30；3，4，5；5，12，13这样的勾股数，大 家有没有发现18，24，30；3，4，5 这两组勾股数有什 么关系？ 　　结论：若a，b，c是一组勾股数，那么ak，bk，ck （k为正整数)也是一组勾股数． （1）通过本节课的学习，我们更加明确了勾股定理及 其逆定理的用途及用法，你能说说吗？ （2）通过对勾股数的研究，你有什么结论？ 课堂小结 　　　 作业：教科书第34页练习1，2，3．　　　 课后作业 　　　 八年级 下册 第17章　数学活动 本课是数学活动课，