1 时、分、秒（教案）人教版三年级上册数学.docxVIP

1 时、分、秒 学情分析 本节课是在学生学完了《计算简单的经过时间》后设计的巩固提升课，学生首先运用“经过时间=结束时间-开始时间”以及它的变式补全的课件中两位小朋友的作息时间表，接着对比两张作息时间表，感受合理安排时间的重要性，最后利用所学《时分秒》的知识为自己自主设计一张作息时间表，从而渗透合理安排时间和珍惜时间的思想观念。 教学工具 通过对《时分秒》这一单元知识的学习，学生对时间单位以及它们之间的进率有了一定的认识，对计算简单的经过时间、开始时间和经过时间的方法也有了一定的掌握，但学生对知识的理解仅停留在书本上，为了让学生充分感受到数学知识在生活中的应用，本课设置了自主设计课后作息时间表的环节，而后再展示中国女排的十年如一日的作息时间表感受女排精神，学生在一环接一环的引导中逐渐形成时间观念，自然而然地激发学生的拼搏精神。 教学目标 知识与技能目标：巩固计算简单的时间的方法，利用学习的知识解决胜过中的问题。 过程与方法目标：通过对比两张不同的作息表，体会合理安排时间的重要性，学会自主安排时间。 情感态度与价值观目标：在自主安排时间的过程中，体会合理安排的重要性，通过了解中国女排的作息表，激发学生珍惜时间、奋勇拼搏的观念。 教学重难点 教学重点：利用所学的计算时间的知识解决生活中的问题。 教学难点：自主安排时间，体验合理安排的重要性，形成珍惜时间的思想。 教学过程 一、游戏导入