小学品德与社会教学中的信息技术应用.pptVIP

如何建立新的因果图专题 要在教学中使用因果图工具，教师先要建立一个新的因果图专题： 1 2 5 3 4 登录平台 因果图 教师工作区 指定参与专题的学生和小组 建立新专题 第一次使用时要建立学生小组，按小组逐一建立。 例如zu0001,zu0002（六位字母或数字）指派小组参与专题 第二十九页，共三十九页。 建立一个因果图专题时，需要输入 专题简介 和 研究问题 来引导 第三十页，共三十九页。 学生如何使用因果图工具 学生凭建立专题的教师帐号、小组帐号和密码，登录。 基本操作：增加因素和因素之间的关系。 功能：加强对因素之间的关系的解释，促进思维。 第三十一页，共三十九页。 运用信息技术工具优化教学过程 第一页，共三十九页。 目录 第二页，共三十九页。 1.运用微视频、微课程改变学生学习方式。 第三页，共三十九页。 小学品德与社会课教学中存在主要问题 第四页，共三十九页。 运用微视频、微课程转变学生学习方式的策略 第五页，共三十九页。 （1）利用微视频激发学习兴趣，增强情感体验 第六页，共三十九页。 教学环节：借助媒体感知，了解多发自然灾害 第七页，共三十九页。 教学环节：案例探究分析，感受民族智慧力量 第八页，共三十九页。 张老师的感受—— 在借助媒体感知，了解多发自然灾害的教学环节中，我发现学生在观看了数字故事后，流露出了对遇难孩子的同情，对自然灾害的憎恨并感受到要尽快治理自