人教版部编九年级历史上册 第15课　探寻新航路学案含答案.docVIP

第 PAGE 页 2019年秋人教版部编九年级历史上册 第15课　探寻新航路学案（含答案） 【学习目标】 【知识与能力】 说出掌握开辟新航路的过程，了解新航路开辟的原因和影响。 【过程与方法】 通过对重大事件和主要人物的评价，提高全面客观评价历史问题的能力。运用地图，帮助学生掌握新航路开辟的时间、航海家的名字、出发国家、航行方向及到达地点。 【情感态度与价值观】 要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，结合开辟新航路的后果进行思考，培养学生正确评价历史事件的能力。 【学习重点】 新航路开辟的经过 【学习难点】 对开辟新航路作出恰当评价 学习过程：自学提纲 1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇） 2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇） 3、基础巩固题。（7＇） 针对基础提纲提问，并适当拓展。 1)、新航路开辟的根本原因？ 2)、新航路开辟过程中谁发现的好望角？ 、新航路开辟过程中最早到达印度的是谁？ 、新航路开辟过程中最早发现美洲新大陆的是谁？ 、新航路开辟过程中谁完成了环球航行？ 6）、新航路开辟的意义？ 4、师生共同探究（12＇） （1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇） （2）师生共同探究下列问题：（10＇） 1.新航路开辟的原因和条件 (1)原因 经济根源(根本原因)：商品经济发展和资本主义萌芽。 社会根源：欧洲出现“寻金”热(《马可·波罗游记》的诱导)。 商业危机(直接原因)：奥斯曼土耳其控制东西方商路(陆上商路受阻)。 政治原因：为满足奢侈生活；葡、西王室的支持。 宗教因素：传播天主教的热情。 (2)条件 主观条件：航海家富于冒险的精神。 客观条件：航海技术、造船技术、地理知识的进步。 2.《马可·波罗游记》产生的深远影响有哪些？ (1)向西方介绍了东方各国的情况，尤其是“展现了迷人的中国文明”。 (2)激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟。 (3)促进了世界各国、各地区之间的友好往来。 3.新航路开辟的主要代表及成就？ (1)迪亚士发现了非洲的好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。? (2)达·伽马到达印度西海岸。? (3)哥伦布横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。 (4)麦哲伦的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。? 〔课堂小结〕：（2＇） 六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。（8＇） 选择题： 1.《义务教育历史课程标准》认为，世界近代史的开始时间大约是16世纪前后。因为从那时起，“世界各地区……相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段……”按照这一观点，世界近代史开始的标志性事件是（　　） A．郑和下西洋　B．英国资产阶级革命 C．开辟新航路　D．文艺复兴运动 2.14—17世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别是指（　　） A．西欧城市的兴起和罗马帝国的扩张 B．文艺复兴和罗马帝国的扩张 C．西欧城市的兴起和新航路的开辟 D．文艺复兴和新航路的开辟 3.最先到达印度的西方航海家是（　　） A．达·伽马　　　B．麦哲伦 C．哥伦布　　　 D．迪亚士 4.欧洲人说：“他发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个有功之臣。”印第安人说：“他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。”这里的“他”是（　　） A．哥伦布　　B．达·伽马　　C．迪亚士　　D．麦哲伦 5.1522年9月6日，在西班牙一座宏伟的教堂里，18位幸存者擎着点亮的蜡烛，为在这次史诗般的伟大航行中死去的勇士祈祷，其中包括在菲律宾被杀的船长麦哲伦。麦哲伦船队的功绩是（　　） A．发现好望角　　　B．到达印度 C．发现了美洲　　　D．完成史无前例的环球航行 6.开辟新航路与郑和下西洋在历史上都留下了浓墨重彩的一笔。二者的共同之处有(　　) ①都是以寻找黄金为最终目的 ②都对资本主义的发展产生了重大影响 ③都有使用中国人发明的“罗盘” ④都是人类航海史上的壮举 A. ①②　　　　　　 B. ②③ C. ③④　　　　　　　 D. ①④ 7.欧洲航海家于15世纪开始探索连通世界的新航路。新航路的开辟（　　） ①证明了地圆说　的正确性 ②使世界日益连成一个整体 ③使美洲物种传播到世界 ④使地中海成为世界商业中心 A．①②③　　　　　　B．②③④ C．①③④　　　　　　D．①②④ A 非选择题 8.新航路开辟的意义